湘教版音乐八上新年好内容摘要：
这首歌曲，请你仔细听一听歌中都唱了什么。 播放歌曲《新年 好 》 ， 学生聆听歌曲，仔细听辨歌词。 师：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词。 学生回答：我听到了（演唱） “新年好呀，新年好呀”。 教师用琴弹奏出这两个乐句 ， 师生一起演唱。 学生回答：我听 到了（演唱） “我们唱歌，我们跳舞”。 学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句 ， 师生一起演唱。 播放歌曲， 学生 小声哼唱。 师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲。 播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。 学生 与 教师合作演唱歌曲。 三、歌曲音乐文化扩展 【阶段目标：在学会歌曲的基础上，练习有感情地演唱，通过各种活动充分感受过新年的喜庆气氛。 】 1．用打击乐器为歌曲伴奏 过渡语：这首歌曲唱的是过年的情景，老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来演奏。 教师展示 木鱼、碰钟 ， 并 把节奏谱展示在黑板上。 师：请大 家小声读一读各种乐器的演奏节奏。 学生视谱、读谱。 教师分发打击乐器，播放伴奏音乐，与学生一起演唱。 2．展示与过年相关的文化活动 播放《春节序曲》的录音，作为背景音乐。 师：在辞旧迎新的喜庆日子里，人们用欢乐的歌声、用动人的舞蹈表达自己的喜悦之情，在过年的日子里人们还会用一些特别的东西表达自己对新年的祈盼与祝福。 上节课老师给大家留了一个作业，请大家回去搜集与过年有关的物品，你们找到什么了。 拿出来让大家欣赏欣赏。 学生将自己搜集到的窗花，中国结挂件， “ 福 ” 字，春联，鞭炮模型，灯笼等物品互相交换欣赏。 师 ：在过年的日子里，我们用窗花带来春天的温暖，用中国结寄托团圆的心愿，用春联和福字表达对新年、新日子的美好祝愿，让我们在美妙的音乐声中，用这些象征美好与吉祥的饰。阅读剩余 0%
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