苏教版数学一上得数在5以内的减法教学设计内容摘要：
的学生利用分与合的思想得出的，有的学生运用生活经验算出的，有的学生利用倒着数的方法得到的，只要学生说的有道 理都要给予认可并加以赞赏。 同时指出在计算减法算式时， 交流减法的读与写，认识减号，知道算式里各部分在图中的意思。 三、 全班交流，提炼建模。 预设 6 分钟 思考：从一个数里“去掉”一些，应该用什么方法计算。 在计算时，我们可以联系什么来算。 还可以根据什么来算。 独立观察试一试的情境图，弄清题意。 想一想怎样列式。 为什么用减法计算。 结果是多少。 你是怎么想 的。 四、 分层练习，巩固内化。 预设 6 分钟 基础练习，完成想想做做 1 观察图画，说出图意 独立列式，并计算出结果 针对练习，完成想想做做 2 看算式，先划线，再填得数 专项练习，完成想想做做 3 独立填写结果 同桌互相检查 订正 综合练习，完成想想。阅读剩余 0%
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