苏教版语文一上升国旗教学设计内容摘要：
我们的国旗 了解五星红旗升挂的主要场合，让学生充分地回忆生活中的经验，并从一个个例子中总结出教例所蕴涵的内在思想。 指导学生读出自豪的语气。 第二句 （ 1）伴随着雄壮有力的国歌声，五星红旗升起来了。 （ 2）出示第二句（指名读） 出示图：瞧，鲜艳的五星红旗升得多高啊。 在祖国的蓝天上随风飘扬，多么让人激动啊。 谁能把这样的感受通过你的朗读表达出来。 （指导朗读，强调“高高”） 第三句 （ 1）升国旗、奏国歌时，我们小朋友应该怎么做呢。 （出示图） （ 2）出示： 我们立正，向您敬礼。 （学生做立正、敬礼的动作。 ） “您”，平时你什么时候会用到“您”。 “您”在这儿指谁。 可以看出我们对国旗的（ ），还从哪里可以看出我们对国旗尊敬的。 （板书：立正 敬礼） （ 3）那我请小朋友读一读这句话，比比谁充满了热爱祖国的感情。 （朗读时，要求学生站着） 听到雄壮的国歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们呀向着高高飘扬的国旗飞来了，它们会说些什么呢。 这里有一种充满人性美的氛围，是一种亲切的交流，每个孩子都可以敞开自己的心灵，畅所欲言，这里所唤醒的是学生真情的自然流露，是心灵的率真表达，人文性的表现。 因为孩子们都有属于自己的角色，拥有“自由”的思维空间和活动空间。 因此，他们就像一群群快乐的天使说出了最动人的话语，唱起了最动听的歌。 四、总结全文 小朋友，学到这里，我们知道了五星红旗是（ ）。 在国歌声中，（ ）。 升国旗时，我们要（ ），（。阅读剩余 0%
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