苏教版语文二年级上册美丽的丹顶鹤教学设计1内容摘要：
师： 哪些词写出了 丹顶鹤 的美丽 ?（红宝石、鲜红鲜红） 师： 引导 看图 ： 丹顶鹤的头顶是 —— 红色的，就像嵌着一颗 —— 红宝石，鲜红 — — 鲜红的， “ 鲜红鲜红的 ” 那是一种怎样的 颜 色。 生：红彤彤的、 红灿灿、红艳艳、 红得似火 、通红通红的 …… 师：怪不得人们都叫它 —— 丹顶鹤。 题目中哪个字是 “红 ” 的意思。 （丹） 师：谁再来读读这一句。 真美啊。 师：（生读后）我觉得读这句话时，要把 “鲜红鲜红 ”这个词读好，谁再来试试。 师：（生读后）经过你这么一读，我们发现丹顶鹤全身的颜色真美。 这一节抓住了丹顶鹤的颜色描写了丹顶鹤的美。 （揭示板书 ： 颜色美） 这么美的丹顶鹤，你喜欢吗。 让我们一起 把丹顶鹤美丽的颜色读出来。 齐读 【 师：小朋友有没有真正读懂了，下面请同学把自己当成丹顶鹤来练着说说，介绍的时候，你可以运用课文中的语言加上自己的想象，或结合看到的画面 说也行。 生：我是丹顶鹤群里的一位模特，我的腿长，脖子长，嘴巴也长，长得婷婷玉立的。 我的羽毛洁白无瑕，脖子和翅膀边是黑的。 我的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的。阅读剩余 0%
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