西师大版数学六上分数混合运算解决问题第3课时教学设计内容摘要：
分析。 题目已知条件问 题 第 (1)题运走了 5／ 9，运走了 300 吨这批货物原有多少吨 第 (2)题运走了 5／ 9，还剩 240 吨这批货物原有多少吨 教师：通过列表比较，你发现了什么。 引导学生说出自己的发现：这两道题都是已知一个数的几分之几是多少，求这个数。 不同的是：前一题运走的吨数与运走的分率是直接对应的，而后一题告诉了运走的分率和剩下的吨数，也就是说告诉的分率和数量没有对应。 教师：像这 样的问题该怎样解答呢。 我们一起来分析一下。 在前面解决问题中，我们经常用到哪些分析方法呢。 让学生对照板书说出前面用到的分析方法主要有：画图分析法、找等量关系和分析数量关系等方法。 教师：下面请同学们在这几种方法中选择一种自己喜欢的方法来分析解决这个问题。 学生先独立分析，再小组交流，最后抽学生汇报。 教师：有采用画图分析法来解决问题的吗。 请一个同学来汇报一下。 在选择用画图分析法解决问题的学生中选一名学生代表汇报。 先让学生展示自己画的线段图： 说出自己的。阅读剩余 0%
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