语文版九上续写清兵卫与葫芦内容摘要：
卫与葫芦》情节的继续发展。 学生发言。 教师根据他们的发言，结合课本剧表演的内容，启发思维，拓宽学生的写作思路。 师：他们的表演，情节虽然不同，但具有一些共同特点。 学生发言，教师总结强调： （ 1）围绕“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”编剧。 （ 2）通过人物的动作、语言、神态，来表现人物性格特点 （ 3）想象合理。 提出本次习作要求。 （ 见板书设计） （三）自由写作。 教师提供三种写作形式供不同程度的学生选择。 （见板书设计） 学生写作。 （四）自我欣赏。 小组交流：我觉得我的文章这儿写得比较好„„ 请部分学生上台宣读自己的习作，师生点评。 （五）简单修改习作。 学生自由表达：我想这样修改我的文章„„ （七）总结延伸： 师：这堂课，我们尝试着把语文课外实践活动与课内的写作结合起来。 课前，大家发扬合作精神通过查资料、请教别人等各种途径获取多种信息，然后发挥想象，精心构思了一个又一个精。阅读剩余 0%
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