鲁教版语文八下胡适我的母亲word学案内容摘要:
( 2)在这广漠的人海里独自 混 . 了二十多年,没有一个人管束过我。 ( ) 介绍作者情况及时代背景 合作交流 理清文章结构 阅读课文.用一句话总结全文 的内容。 探究质疑 课文写了母亲哪几件事 ?这些事情突出母亲的什么品性 概括母亲的形象特点。 精读品析 朗读下面语句,联系上下文,体会加点词语的含义。 ( 1)我在这九年 (1895~ 1904)之中,只学得了读书写字两件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一点底子。 ( 2)在广漠的人海里独自 混 . 了二十多年,没有一个人管束过我。 ( 3)如。鲁教版语文八下胡适我的母亲word学案
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;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、 洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。 诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。 ” 隆中对策得核心规定了在内政方面应怎样。 在外交方面应怎样。 在进军路线上应怎样。 我们一起分析一下: 在内政方面应“内修政理”;外交上应“外结好孙权”;将来进军路线是:出秦川,向宛、洛。 这些战略方针得非常难得呀,但他得实现必须又一个前提
仙之概。 司马德操之言,徐元直之语, 岂虚谈哉。 将军奈何舍美玉而求顽石乎。 将军欲成霸业,北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人和。 先取荆州为家,后即取西川建基业,以成鼎足之势,然后可图中原也。 亮久乐耕锄,懒于应世,不能奉命。 身未升腾思退步,功成应忆去时言。 只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。 三 . 理清人物关系 求贤方:刘备 、张飞 、关羽 媒介:徐元直、司马徽 被顾者:诸葛亮
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