（人教版）2016年一年级上 5.3《8和9的认识》ppt课件

（人教版）2016年一年级上 5.3《8和9的认识》ppt课件内容摘要：

1、第 5单元 610的认识和加减法 3 8和 9的认识 学习目标 以内数的顺序及大小比较。 和 9的物体 ,会读、写 ,并掌握 8、 9的组成。 受数学与生活的密切联系。 情景导入 1 老师和同学们正在浇水。 图中哪些物体的数量是 8,哪些物体的数量是 9? 探索新知 1 2 3 4 8 7 6 5 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 还有哪些物体的数量是 9? 探索新知 课件 索新知 ( ) ( ) ( ) 1 2 4 5 7 0 8 9 6 相邻的两个数相差 1。 87 98 7 8 9 课件 索新知 图中共有（ ）只小动物。 从左数，老鼠排第（ ） ,猴子排第（ ） ,龙排第（ ）。 2、 9是基数 第 9是序数 课件 索新知 课件 景导入 2 8个 分成两组 ,有几种分法 ? 8 1 7 8 7 1 调换两个数的位置得到了另一种分法。 探索新知 8 2 6 8 6 2 课件 索新知 8 3 5 8 5 3 课件 索新知 8 4 4 课件 索新知 8 5 3 8 2 6 8 3 5 8 4 4 8 6 2 8 1 7 8 7 1 课件 索新知 9 5 4 9 2 7 9 3 6 9 4 5 9 6 3 9 1 8 9 7 2 9 8 1 课件 题精讲 1. 数一数，比一比。 典题精讲 解题思路： 先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然 3、后再比较两数的大小，把、或 =填在中间的圆圈里。 典题精讲 正确解答： 6 8 典题精讲 2. 分一分。 利用数的组成来解答此题。 8分解成 2个数后 ,其中一个数要和 6分解出来的一个数合成 9,另一个数再分解。 6分解的另一个数也要分解。 答案不唯一。 典题精讲 解题思路： 典题精讲 正确解答： 5 4 2 1 1 3 2 1 易错提醒 小丽和小华画同一幅画，小丽用了 8分钟画完 ,小华用了 9分钟画完 ,她们俩相比 ,( )画得快。 解答： 小华 错解分析： 易错提醒 完成同样一件事情 ,用的时间越短 ,说明做得越快 ;用的时间越长 ,说明做得越慢。 画同样一幅画，小丽需要 8分钟 ,小华需 4、要 9分钟， 89,即小丽用的时间比小华短 ,因此小丽做得快。 易错提醒 解答： 小华 解答： 小丽 学以致用 1. 数一数 ， 涂一涂。 给左边的 8只 涂上 给从左数第 9只 涂上 7 8 8 9 8 9 学以致用 2. 比一比。 7 8 学以致用 3. 填一填。 8 7 4 学以致用 课件 以致用 7 2 5 4 6 3 1 1 3 6 8 4 5 2 7 课件 堂小结 后面的数比前面的数大 ,可知 789。 你学会了哪些知识。 调换两个数的位置得到另一种分法。 的物体用数字“ 8”表示 ,数量是 9的物体用数字“ 9”表示。 称为基数 ,如“ 8只” ;用来表示物体的次序时 ,称为序数 ,如“第 8只”。 个和 9个物体有序地分成两部分 ,得出 8和 9的组成 :8可以分成 1和 7、 2和 6、 3和 5、 4和 4、 5和 3、 6和 2、 7和 1;9可以分成 1和 8、 2和 7、 3和 6、 4和 5、 5和 4、 6和 3、 7和 2、 8和 1。