首师大版品德与社会三年级上册全册教案50页

首师大版品德与社会三年级上册全册教案50页内容摘要：

查。 ” 爸爸两眼一瞪说： “ 改不完今天中午就甭吃饭了 „„” 爸爸妈妈，我已经很 努力了，错过的题我也已经问过老师改过来了。 您们整天就是分、分、分，把我搞得紧紧张张的，心里感到很压抑，爸爸妈妈这样，对我的学习一点也不利。 还有您们为了让我学习好，一分一秒也不让我休息。 放学一进门就无休止地重复： “ 学习吧。 赶快学习。 ” 课外书买了一大堆，整天做完了老师留的作业，又做课外书上的题，把我搞得头昏脑涨的。 有一次，我放学回家，就写呀读呀，很快一个小时过去了。 这时门铃响了，是好朋友张宏昊来找我打羽毛球，我可喜欢打羽毛球了。 这时妈妈出来了，几句话就把人家支走了。 真可气。 但怕妈妈生气，我也没说出来。 爸爸妈妈 ，您们以为整天钻到书堆里，学习就会好吗。 我们必须学一会儿，玩一会儿，劳逸结合才行。 爸爸妈妈，您们了解我的心里话了吗。 以后别再这样了，让我在快乐轻松的环境里健康地成长吧。 读一读，思考：“我”为什么要给自己的爸爸妈妈写这封信。 你有没有遇到过和“我”同样的问题。 你有哪些心里话想对爸爸妈妈说一说。 四、说说你的心里话 1 如果你有心里话想对爸爸妈妈说，你会怎么做。 用什么样的方式。 写信，交谈等 2 看看我家的交流角 五、判断 1 妈妈不让我干家务活，因为担心影响我的学习。 （ ） 2 学生应以学习为 主，家务活让大人去做。 （ ） 你同意这些观点吗。 做家务是否影响你的学习呢。 六、俗语 俗话说：“家和万事兴。 ”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。 七、作业 1 用自己的方式对爸爸妈妈说说你的心里话 2 抄写 俗话说：“家和万事兴。 ”家庭成员彼此之间应相互体谅，相互尊重，要有一颗宽容的心。 板书设计： 一家人说说心里话 采访 交谈 写纸条 第二课时：（） 教学过程： 一、 你会有什么都对自己的爸爸妈妈说吗。 你把自己的心里话对爸爸妈妈说了吗。 二、 你遇到过下面的情况吗。 如果是你，你会怎么做。 1 妈妈：小明，明天上学过马路要小心 小明：真啰嗦 2 妈妈：红红，你坐好，别歪着身子看书。 红红：知道啦，您烦不烦 三、 如何对待爸爸妈妈的唠叨，说说你的做法 1 不理睬，继续作自己的事。 2 顶嘴，强调自己的理由。 3 无条件接受。 4 心平气和地与爸爸妈妈进行交流和沟通 爸爸妈妈为什么要对我们唠叨。 读一读：《维维的日记》 四、 链接 五、 作 业 说说爸爸妈妈唠叨你时，你是怎么做的。 板书设计： 一家人说说心里话 我们都是好邻居 教学目标： 引导学生愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。 第一课时 夸夸我家的好邻居（） 教学目标： 引导学生感受人与人之间和睦相处的快乐。 知道邻里之间应该和睦相处、互相 帮助、互相谦让；懂得邻里和睦 相处可以使每一个家庭得到帮助，这样不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 培养学生的语言表达能力和与人合作的能力。 教学重难点： 懂得邻居和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，引导学生感受人与人之间和睦相处的快乐。 教学过程： 一、 导入： 在日常生活中，我们与邻居的接触是很多的，因此，搞好邻里关系非常重要。 这节课我们就来学习怎样与邻居相处。 同时板书课题。 二、出示书上的小故事，谈感受： 画面上的小姑娘怎么了。 她得到了什么。 心情怎样。 小姑娘的家人知道了又是怎样感谢帮助老奶奶的， 老奶奶的心情怎样。 三、谈谈与邻居相处的感受 同学们，课下老师让大家搜集了你家和邻居家和睦相处的小故事，下面就请同学们谈一谈。 先请住平房的同学谈一谈，再请住楼房的同学谈一谈。 为什么“邻居结得好，如同得大宝。 ”。 师小结：看来无论是住平房还是住楼房，我们都需要邻里之间的相互帮助。 当邻居家有困难时，应主动帮助；当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想；如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。 我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安 定。 四、小组演节目（邻里和睦相处的） 下面，我们就分小组把这些邻里和睦相处的事都演出来吧。 学生练习表演，师指导。 （可以是小品、歌曲、三句半、相声等） 学生展示。 师生评议。 五、小结： 同学们，这节课我们学习了邻里之间应该和睦相处，老师希望你们每个家庭都能和邻居和睦相处。 第二课时 邻里相处有学问（） 教学目标： 引导学生愿意与邻居和睦相处，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 教育学生懂得爱护家庭周边的环境和设施。 让学生学会与人交流、合作。 教学重难点： 引 导学生愿意与邻居和睦相处，学习邻里之间相处的常识，做个好邻居。 教学过程： 一、 故事导入： 同学们，你们喜欢听故事吗。 今天老师就给大家讲一个故事，同学们一定要认真听，听后说说你的感受。 师讲孟母三迁。 生谈感受，师提示：孟母为什么要两次搬家。 你赞同孟母的做法吗。 现在假如你遇到有不良嗜好的邻居怎么办。 师小结：看来有一个好的邻居的确很重要。 怎样和邻里相处有一定的学问。 今天我们就继续来学习怎样和邻里相处。 二、学习邻里相处的学问： 同学们，课下老师让大家搜集古人邻里友好相处的事例。 你们搜集了吗。 谁愿意给大家讲一 讲。 同学讲故事、谈感受（邻里相处有什么学问）。 古人尚知道邻里应互敬互让，我们应该怎样与邻里和睦相处呢。 生读教材 42 页的短文，读后让学生谈谈应该像故事里的小主人学习什么。 三、考查学生掌握的情况： 出示书上 44 页的图片：遇到这些情况，你和家人该怎样做。 续写故事：红红和兰兰是邻居。 一天红红拿着妈妈新给自己买的遥控汽车找兰兰玩儿。 开始玩得挺好，后来不知为什么，两人吵起来，最后都大哭起来。 两位妈妈听见哭声跑了出来„„请你续写两位妈妈是如何解决孩子矛盾的。 （设计你所想到的处理问题的几种方式和方法 ）你认为自己最满意的方式和方法是什么。 四、我为邻里添欢乐： 同学们，我们除了遇事要和邻里和睦相处外，平时我们还能为邻居们做哪些力所能及的事。 五、制作小报： 同学们，下面我们就把邻里和睦相处的学问做成小报吧，贴在社区里让我们每个人都能与邻居和睦相处。 同学制作。 交流展示。 第三单元： 爱在校园 单元内容 : 本单元设计了 4 个学习主题： ‘ 同学 ’ 这个称呼真好 ① 我和同学 同学之间故事真多 言而有信 同学更亲 我眼中的老师 ② 爱我们的老师 向老师表达我们的爱 爱老师到永远 夸夸我的班集体 ③ 我爱班集体 我为集体做什么 集体活动真快乐 我们的学校在发展 ④ 我为学校自豪 我爱学校这一景 我以学校为荣 第三单元总体思路： 单元内容总体是以 “ 爱 ” 为主要线索进行编写的。 从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现 “ 爱在校园 ” 的主题 主题一 我和同学 教学目标 ，才可称作是自己的 “ 同学 ”。 ，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。 、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。 重点 :交流、讨论、游戏。 难点 : 自己找到更多的好朋友。 体会到朋友之间的快乐。 第一课时：（） 教学过程： 一、谈话交流 同学们，现在已经是三年级的孩子了，在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。 这节课，我们来说一说你和同学。 你喜欢合同学在一起吗。 你们在一起都做什么。 学生相互交流。 可以讲述，表演，绘画„„用你喜欢的方式表达。 你和同学在一起可以做那么多的事情，那和同学在一起的时候你感受到了什么。 说一说 二、体验活动 通过同学们的交流，这时，你心里有什么感受。 同学们在一起互相学习，共同进步。 谁说说什么就是什么是同学呀 出示儿歌 同学 三、 我们在学校以惊呆了这么长的时间，每天在学校和我们相处最多的除了老师就是我们的同学了，我们天天在一起，肯定会发生很多的故事，讲讲你和同学的故事 将自己和同学之间的故事 谁说说怎样和同学相处呢。 板书：热情 友爱 解难 鼓励 关心 我们和同学在一起，有高兴的时候，也会有模擦的时候 ，当你和同学有了矛盾，不愉快的时候，你怎么办。 说说你的体会 四、 讨论 遇到下面的情况，你会怎么做。 怎样解决同学之间的冲突呢。 我和同学 一起学习 互相帮助 一起游戏 共同进步 第二课时 () 教学目标 知识 让学生之间懂得相互理解、相互尊重。 能力 让学生能够相互理解，正确处理同学之间的矛盾。 态度情感 同学之间相互理解，愉快相处。 教学方法 交流、讨论、体验。 重点 让学生懂得在学校生活应该互相交流、尊重、宽容。 难点 在学习生活中，同学 之间能够相互理解。 媒体使用 教具学具 一、活动体验 同学们，在一起既高兴又快乐，但有时也会发生一些小误会。 这个时候应该怎样办呢。 教师出示提示 （ 1）下课的时候，不小心碰了同学，你会怎样办。 （ 2）你借给同学的书让同学弄丢了，你会怎么办。 二、情感体验 同学之间经常会遇到一些问题，一些烦恼，这就需要大家一起来解决。 如果你和小朋友遇到下面的情况，你们怎样解决呢。 生活中这样的事情很多很多，那么我们应该怎样解决同学之间的冲突呢。 三、小结、 同学们，好朋友在一起，有欢乐，有烦恼，只要同学们相互理解，会使你每一天 都快乐无比。 举生活中的事说一说，你是怎样解决的。 学生发表自己的意见，并且相互交流。 学生说同学之间该怎样相处。 和好朋友选择其中的一种情况，讨论你们会怎样做呢。 同学之间交流。 学生自己思考。 动手写在 51 页。 “我的看法”里面。 写完后小组同学相互交流。 板书设计 相互理解 友爱 尊重 宽容 实验实践设计 同学之间发生矛盾互相理解，与同学愉快相处。 主题二 爱我们的老师 教学目标 ，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。 、尊重学校工作人员的劳动。 知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。 、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。 ，学会向老师表达爱。 设计思想 是以学生对老师的观察了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中领悟为什么要尊敬老师；在尊师活动中感悟怎样尊敬老师、尊重学校的工作人员，明确尊 师的做法，强化尊师的道理。 教学过程： 第一课时：（ 一、 今天我们学习主题二，爱我们的老师，谁能说说我们为什么要爱我们的老师 学生讨论，说一说 二、在你的眼中，你认为老师是什么样子的。 说一说 老师像“严父” “慈母”“卫士”“园丁” 三、画画你眼中的老师 第二课时：（ ） 一、既然我们爱我们的老师，就应该让老师知道我们对老师的爱，请想一想，怎么样让老师知道你对他们的爱，说一说 给老师写便条，送贺卡等 二、 给老师制作奖状 1 看制作奖状要注意的 2 看奖状的例子 3 自己设计制作奖状 三、对下面的行为你有什 么看法，说一说 1 背后议论老师 2 为老师服务 3 顶撞老师 4 不看老师的评语。 四、了解一。