青岛版科学三下做个岩石百宝箱精品教案内容摘要:
岩石名称 采集地点 采集时间 采 集 人 学生小组合作, 制作岩石百宝箱。 (教师进行巡视,提醒学生要注意贴上标签) 四、拓展延伸,应用创新。 各组展示制作的岩石百宝箱,并谈谈在制作中的感受。 师生小组互评:大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样,在刚才的制作过程中你还发现了什么。 提出自己想研究的问题及一些研究想法。 (汇报过程中,教师注意进行学生之间的沟通交流及评价) 师:这节课,你有哪些收获。 你的制作如何。 你在搜集岩石信息方面的表现如何。 (学生回顾所学,并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价 板书设计: 做个岩石百宝箱 花岗岩 砂岩 常见的岩石 页岩。青岛版科学三下做个岩石百宝箱精品教案
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作业设计: 饲养小动物 动物名称 饲养地点 饲养数量 饲养目的 教学反思: 小组活动,可以培养学生合作精神和发现问题、解决问题的能力。 以发放表格的形式加之小组合作从而使学生感受到 感受饲养带来的快乐,体验人与动物的密切联系。 第二课时 教学过程 一、导入: 上节课我们探究了人们饲养动物的知识,今天我们继续探究饲养小动物。 二、新课 活动一,可爱的小金鱼 自己探究小金鱼的有关知识
2 指名结合实物说出放大镜各部分的名称。 :放大镜分镜框、镜片、镜柄。 : 像放大镜这样, 中间厚边缘薄的透明镜片,叫做凸透镜,放大镜和 老花眼镜都是凸透镜。 (板书课题 : 5 凸透镜 ) :你还在哪里见过凸透镜呢。 让学生举 例。 (指导学生认识凸透镜在生活中的应用)(照相机里、放映机里、有的铅笔头上也有等) 活动二、探究凸透镜的作用。 ( 1)组织学生拿着凸透镜
题的关键. [解析 ] ∵ sin(π + α )=- sinα , ∴ sinα = 13, ∴ cosα = 177。 1- cos2α = 177。 1- (13)2= 177。 2 23 又 ∵ cos(5π + α )= cos(π + α )=- cosα = 177。 2 23 . 命题方向 2 三角函数式的化简问题 三角函数式的化简方法
读资料卡,了解温度以及温度计的相关知识。 ( 1)温度的认识。 物体的冷热程度叫温度。 温度计是测量物体温度的仪器。 我们常用的温度计是摄氏温度计,它的单位是“摄氏度”,用“℃”来表示。 ( 2)怎样测量水的温度。 用手拿着温度计的上部。 将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。 等温度计内的液柱静止后,读出温度。 读数时,温度计不能拿出水面,视线要与 温度计液柱顶端相平。 测量水的温度。
( )个十,把( )个十平均分成 6 份每份是( )个十,也就是( ) 2. 估一估 62247。 6≈ 448247。 9≈ 42。
( ) 8. 我们经常看到晴朗的夜空下,有一条白色的带子,那就是银河。 ( ) 9. 臭氧层耗竭,会使太阳中的紫外线大量辐射到地球。 ( ) 10. 大猩猩可以通过面部表情来传递信息。 ( ) 三、 选择题 1. 生物体都是由( )构成的,( )是生物体的基本单位。 B原子 C 细胞 D 细胞核 2. 青少年在 10— 20 岁时,身高、体重增长较快,这个阶段称为 ( )A 儿童期 B中年期 C