20xx人教a版高中数学必修三112程序框图与算法的基本逻辑结构4内容摘要:
序结构(如下图) . ( 4)将各步骤的程序框图连接起来,并画出 “开始 ”与 “结束 ”两个终端框,就得到了表示整个算法的程序框图(如下图) . 点评: 在用自然语言表述一个算法后,可以画出程序框图,用顺序结构、条件结构和循环结构来表示这个算法,这样表示的算法清楚、简练,便于阅读和交流 . 例 2 相传古代的印度国王要奖赏国际象棋的发明者,问他需要什么 .发明者说:陛下,在国际象棋的第一个格子里面放 1 粒麦子,在第二个格子里面放 2 粒麦子,第三个格子放 4粒麦子,以后每个格子中的麦粒数都是它前一个格子 中麦粒数的二倍,依此类推(国际象棋棋盘共有 64 个格子) ,请将这些麦子赏给我,我将感激不尽 .国王想这还不容易,就让人扛了一袋小麦,但不到一会儿就没了,最后一算结果,全印度一年生产的粮食也不够 .国王很奇怪,小小的 “棋盘 ”,不足 100 个格子,如此计算怎么能放这么多麦子。 试用程序框图表示此算法过程 . 解: 将实际问题转化为数学模型,该问题就是要求 1+2+4+……+2 63的和 . 程序框图如下: 点评: 对于开放式探究问题,我们可以建立数学模型(上面的题目可以与等比数列的定义、性质和公式联系起来)和过程模型来分析算法,通过设计算法以及语言的描述选择一些 成熟的办法进行处理 .。20xx人教a版高中数学必修三112程序框图与算法的基本逻辑结构4
相关推荐
3、,以体现两变量的关系故选 4已知某车间加工零件的个数 y(h)之间的线性回归方程为x加工 600个零件大约需要()y A6.5 h B5.5 h C3.5 h D0.5 x600 代入 yx得 y5甲、乙、丙、丁 4位同学各自对 A, 别得到散点图与残差平方和 (i)2如下表:ni 1 y 甲 乙 丙 丁散点图残差平方和 115 106 124 103哪位同学的试验结果体现拟合 A, )A甲
3、果再对应上学生各自的出生月份他们就会对自己月份对应的那个月份单词的含义特别地注意而且更容易找到为什么要记忆这个单词的兴趣点而且也更愿意经常有意识地念叨这个词时他们也自然而然地会去了解其他同学的月份和对应的哪个神的名字,或者是什么特别的含义,单词的记忆也就顺理成章了。 同时这些月份单词和那些神都还有一些有趣的传说可以考虑在课外适当的时间进行补充输入,其实这一部分词汇的教学目标的着落点可以更多:
或两个以上出口的符号,在只有两个出口的情形中,通常都分成 “ 是 ” 与 “ 否 ”(也可用 “Y” 与 “N” )两个分支 . 探究 3: 算法的基本逻辑结构 问 题:算法有很清晰的逻辑结构,阅读教材第 7页图 ,你能说出他 含有哪三种逻辑结构吗 ? 新知 3;算法的三种基本逻辑结构:顺序结构、条件结构、循环结构. 探究 4: 顺序结构特征及框图画法 问题:你能说出顺序结构的特点吗。 新知 4
特点 : (1)有限性:一个算法的步骤序列是有限的 . (2)确定性:算法中的每一步应该是确定的 . (3)顺序性:算法分为若干有序的步骤,按 顺序运行 . (4)不唯一性:求解某一个问题的解法不一定是唯一的,对于一个问题可以有 不同的算法 . (5)普遍性:很 多具体的问题,都可以设计合理的算法去解 决,如心算、计算器计算都要经过有限、事先设计好的步骤加以解决 . ※ 典型例题 例 1
3、在 B 右侧C A 与 B 重合 D由 a 的取值决定答案D解析2 x a 与 2x 的大小由 a 确定,从而 A 与 B 的位置关系也由 a 确定二、填空题7数轴上一点 P(x),它到 A(8)的距离是它到 B(4)距离的 3 倍,则 x_.答案2 或5解析由题知| x8|3| x4|,则 x2 或 x知点 A(2x)、 B(x),点 A 在点 B 的右侧,则 x 的取值范围为_答案(0
0 )2aba b a b ① 即证: ab ② 要证② ,只要证: ab 0 ③ 要证③ ,只要证: ( )2 0 ④ 显然 , ④是成立的 ,当 ab 时 , ④的等号成立。 由于没有知识铺垫,分析法对学生来说了解就行,完成填空即可。 ( 3)探究基本不等式的几何解释 给出题干:如图 , AB是圆的直径 , O为圆心, 点 C是 AB上一点 , AC=a, BC=b