人民版历史必修3专题六西方人文精神的起源和发展ppt复习课件

人民版历史必修3专题六西方人文精神的起源和发展ppt复习课件内容摘要：

人才结构 D. 新兴资产阶级要求改变传统观念 答案： A 罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。 一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。 ”这个人是 ( ) A. 马丁 路德 B. 克伦威尔 C. 亨利八世 D. 加尔文 解析：本题考查马丁 路德的主要观点。 “信仰耶稣即可得救”是马丁 路德的主要观点。 本题材料的中心意思与此相同。 答案： A 点评：注意理解“信仰即可得救”主张的实质及意义。 【 借题发挥 】 （山东高考）马丁 路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。 无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或者修士、修女，世俗权利都有权来管他。 ”这说明马丁 路德 ( ) A. 倡导人的解放精神 B. 否定基督教 C. 宣扬圣经精神 D. 否定教皇地位 答案： D 1. （上海高考）一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。 下列人物中属于这个时代的巨人有（ ） ①但丁 ②马丁 路德 ③米开朗琪罗 ④达 芬奇 ⑤伏尔泰 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ②③⑤ 解析：②马丁 路德是宗教改革时期的代表人物，⑤伏尔泰是启蒙运动的代表人物，排除二者。 答案： A 2. （广东高考） 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文 《 圣经 》 ，这一现象说明（ ） A. 天主教会已经放松思想控制 B. 宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C. 人文主义思想在意大利兴起 D. 通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 解析：注意题目中的时间信息“ 15世纪”，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文 《 圣经 》 ，说明在翻译理解 《 圣经 》 时有了个人不同的理解和思考，故选 C。 宗教改革最早出现在 16世纪，与题干时间信息不符。 答案： C 3. （山东高考）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神，铸成了反对神学桎梏的武器。 以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ） A. 求知是人类的本性 B. 心灵美比形体美更珍贵 C. 人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D. 健康和聪明是人生的两大幸福 解析：人文主义的核心是肯定人，注重人性，把人从宗教束缚中解放出来。 C项充分体现了人的价值，正是人文精神的反映。 答案： C 三 理性与自由的启蒙 历史回音壁 卢梭作为启蒙运动的代表人物，提出了哪些主要理论观点。 提示：“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由。 一、启蒙运动的兴起（ 17—18世纪） 1. 兴起的原因： (1) 文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，促进了人们思想的解放。 (2) 近代科学的兴起。 (3) 新航路的开辟。 (4) 英、法等中央集权民族国家及其绝对君主专制政治的形成。 理性阳光，驱散黑暗。 自由平等，消灭特权。 社会契约，人民主权。 启蒙思想，直指封建。 启 蒙 运 动，思 想 武 器。 2. 性质：是欧洲的第二次思想解放运动。 3. 主要内容：呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、权力平等和个人自由。 4. 历史意义：启蒙运动批判了封建专制统治和天主教会，为欧洲资产阶级革命做了思想上和舆论上的准备；为法国大革命做了充分的思想动员；启迪了人们的思想，动摇了封建统治。 二、浪漫主义思想运动 1. 创始人：卢梭被称为“浪漫主义之父”。 2. 浪漫主义的特点：非理性的、人文的、个性的、想象的、情感的，它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写、讴歌人的情感和业绩。 3. 影响： (1) 积极方面：指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类的生活是一把“双刃剑”的道理；极大地丰富了人文精神的内涵，凸显了人的情感和个性；把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义；拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系；让人们对不同文明保持一种宽容的心态。 (2) 消极方面：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。