20xx春教科版科学五下24空气的热胀冷缩内容摘要：
多种方法观察空气的热胀冷缩现象 教学难点 观察空气体积变化 的方法设计、用“模型”解释热胀冷缩现象 教学准备 为每组准备：烧瓶、 L 型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。 教 学 程 序 预 设 方 案 教学 随笔 一、观察空气是否热胀冷缩 引入 水和许多液体都有热胀冷缩的性质，空气是否也会热胀冷缩呢。 今天我们一起来研究：空气在受热或受冷后，体积会怎样变化。 （学生讨论推测）。阅读剩余 0%
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