20xx春沪教版数学二下61万以内数的认识与表达2内容摘要:
一想,还可以用什么方式来表达万呢。 (小木块) 多媒体展示拼搭的过程,师:你们知道个,十,百,千,万之间有什么关系吗。 出示: 一万有 10个千 一千有 10个百 一百有 10个十 一十有 10个一 小结:个,十,百,千,万之间都是十进制关系。 3)万以内的数位顺序表 师:现在我们已经认识 5个数位了,我 们一起来完成数位表。 从右边起,第一位个位,接下去你会填吗。 (学生独立完成表格) 问:顺序表中的省略号表示什么。 21世纪教育网 21世纪教育网 小结。 4)进一步体验大数的读与写 A 读法 多媒体展示:喜马拉雅山脉的雄姿。 师边述:喜马拉雅山脉较高的山顶是冰川组成的山峰,它有 10座高峰,它们的海拔都超过了 8000米。 最高的是珠穆朗玛峰,海拔大约为 8848米,是世界最高峰。 你能把 10 座山峰的高度都读出来吗。 珠穆朗玛峰 8848米 希夏邦马峰 8012米 马纳斯鲁峰 8156米。20xx春沪教版数学二下61万以内数的认识与表达2
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个力的合力必与第三个力等值反向. ( 2) 力的分解法:物体受三个力作用而平衡时,根据力产生的效果,分解其中的一个力,从而可求得另外两个力. ( 3) 正交分解法:同一平面上共点力的合力为零时,则各个力在 x 轴、 y 轴上分解时,有 F x 合 = 0 ,且 F y 合 = 0. 【变式 2 】 ( 单选 ) 如图 3 - 5 - 2 所示,将质量为 m 的物体置于固定的光滑斜面上
1、最新海量高中、怎样比较运动的快慢1教学目标知识与技能知道速度的定义、公式和单位。 能用速度公式进行简单的计算。 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。 过程与方法通过观察、思考和讨论,得出比较物体运动快慢的两种方法。 经历建立速度概念的过程,理解速度的定义方法比值定义法。 情感态度与价值观通过本节课的学习,学生对原本比较“熟悉” 的速度,会有新的、更加透彻的认识,从中体验到科学方法的魅力
四百三十 4个百 3个十 二、中心阶段: 1. 师:这里是什么地方。 你知道这里一共能坐多少观众吗。 你是怎么知道的。 2. 学生交流: 9个 1000人,再加上 636人,就是一共有 9636人。 3. 师:你会在数位表里表示出这个数吗。 怎么表示。 (在千位画 9个 点,在百位画 6个点,在十位画 3个点,在个位画 6个点。 ) 4. 师:这个数大家会写吗。 谁来写一写。 板书
即关闭电源. 7 .对纸带进行测量时,不要分段测量各段的位移,正确的做法是一次测量完毕 ( 可先统一测量出各个测量点到起始测量点 O之间的距离 ) . 读数时应估读到毫米的下一 0 位 . 【典例 1 】 电磁打点计时器是一种使用 ______ __ 电源的计时仪器,它的工作电压为 ________ ,当电源频率为 50 Hz 时,它每隔 ________s 打一次点.使用电磁打点计时器时
3、体( )能力提升:看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体看主宾关系 主语为施力物体 宾语为受力物体判断课本图6生力的作用的两个物体可以不接触( ) (判断对错)一个物体也能发生力的作用( ) (判断对错)请同学做图6自有什么感觉呢。 船前进的力是_;桨划船,学生常见,一般学生以为早就懂得,不作深入分析就按“是人作用在桨上的力,这个力的施力物体是人”来回答,对水施加了向后的作用力
不好的预兆,态度有点冷淡。 直到看到他小心保存的自己女儿的手印,才终于明白了这个喀布尔人的内心,对他的所有疑虑 都烟消云散,并缩减婚礼开支,资助他回家与女儿团聚。 2. 本篇文章的主旨是什么。 试分析。 【 名师点拨 】 超越阶层的深沉父爱。 在这篇作品里 , 泰戈尔把父女的感情和对穷人的同情完美地融合在一起 ,挖掘和表现极为深刻。 爱的力量 , 消除了喀布尔和孟加拉之间遥迢万里的距离 ,