（人教版）八年级下册 18.1.1《平行四边形的性质》（1）ppt课件

（人教版）八年级下册 18.1.1《平行四边形的性质》（1）ppt课件内容摘要：

1、新课引入 研读课文展示目标 归纳小结 强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第十八章 平行四边形第一课时 ）课件制作：林惠红怀集县马宁镇初级中学一、新课引入1、如图，你能观察到图中有我们学过的_ 形 出生活中常见的平行四边形的一些其它例子，有 _ 平行四边形、长方形、三角形、梯形、正方形伸缩门、竹篱笆、防护栏等12二、学习目标1、掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质；2、会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题 读课文认真阅读课本第 41至 43页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程 读课文1、 _ 叫做平行四边形 行四边形用“ _”表示，如图，平行 2、四边形记作： _ _ 读课文知识点二平行四边形的性质：平行四边形的对边 ；平行四边形的对角 图，四边形 求证： D= A= C， B= 读课文知识点二1243证明：如图，连接 四边形 B 1 = ， 3 = 共边 )_ （ ） . ， ， B= . 1+ 4_ 2+ 3 2 4 1= 2C 3= 4 C D=三、研读课文知识点二试一试不添加辅助线直接运用平行四边形的定义证明其对角相等 图，四边形 求证： A= C， B= 读课文知识点二证明： 四边形 B A+ B=180 ; C+ B=180 A=180 - B; C=180 - B A= B= 读课文知识点二练一练 在 1）已知 ， ，求它 3、的周长；练一练解：如图， 平行四边形对边相等 D，D， 平行四边形的周长 =2 x（ C）=2 x（ 5+3）=16D B 三、研读课文知识点二（ 2）已知 A=38 ，求其余各内角的度数 图， 四边形 A=38 D=180 - A=180 - 38=142又 平行四边形的对角相等 C= A=38 B= D= 142D B 三、研读课文知识点二结论 已知平行四边形一个内角的度数，那么其它内角的度数也_确定（填“能”或“不能”） 读课文知识点三例 1 如图，在 F 足分别为 E、 E= 在 A= C 0两条平行线之间的距离D F E 读课文知识点三在 A= C 条平行线之间的任何两 _都相等 . 4、 两条平行线中 ， _ ， 叫做这 两条平行线之间的距离 F E 读课文知识点三思考两条平行线之间的距离和点与点之间的距离、点到直线的距离有何联系与区别。 联系： 两条平行线间的距离可以转化点到直线的距离，再转化点与点之间的距离。 区别： （ 1） 两点之间的距离 就是两点连线线段长 （ 2）直线外一点到这条直线的垂线段 长度，叫 点到直线的距离 （ 3）两条平行线中，一条直线上的任意一点到另一条直线的距离叫做这两条 平行线之间的距离 . 四、归纳小结1、 _ _ 叫做平行四边形 行四边形的性质： 条平行线之间的任何两条 _都相等 . 两条平行线中， _ _ _，叫做这两条平行线之间的距离 习反思： 化训练1、平行四边形的对边 且 ；平行四边形的对角 _ ，邻角 _ 等相等 互补2、 ，若 B=60 ，则 A , C , D 60 120五、强化训练3、如图，剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，重合的部分构成了一个四边形。 转动其中一张纸条，线段 什么。 D 题可知，D/四边形 化训练4、求如图所示的平行四边形的面积解：如图：在 在 B+ t AB x BC x x 3 x 4=5 x S x =12 1252 21212 125。