20xx秋人教版语文八上第9课老王word导学案内容摘要:
研讨老王之“苦” 精读课文 1— 4自然段,学习明确文中交待了老王的哪些情况。 课文第 1自然段:交代了老王的职业 ( ) 谋生手段 课文第 2自然段:交代了老王的家庭情况 ( ) 孤苦无依 课文第 3自然段:交代了老王的身体状况 ( ) 生理缺陷 课文第 4自然段:交代了老王的居住条件 ( ) 生活条件。 研讨老王之“善” 朗读读课文 522自然段,思考下列问题: 1 作者记叙了与老王交往中的哪几件事。 这几件事说明老王品质(为人)如何。 2 老王所做的哪一件事最令你感动。 为什么。20xx秋人教版语文八上第9课老王word导学案
相关推荐
因饮食不科学导致的疾病 ,所以我们在生活中要合理饮食。 板书 :合理饮食 刚才同学们说过早餐非常重要 ,我们三年级的 学生正在生长发育期 ,不吃早餐会引起上课走神 ,精力不集中等现象 ,我们生活中就有这样的事例 ,请欣赏情境表演。 (暴饮暴食 ) 是啊 !不吃早餐造成的狼吞虎咽 ,多么影响我们的身体。 播放视频 :不吃早饭的危害。 (二 ) 一日三餐很重要 ,饮食健康是我们健康成长的重要因素
培育新一代辛勤的园丁 今天深夜灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 „„ 轻轻的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过你窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊 ~~~ 每当想起你
铃声告诉我 1.小组讨论:我们为什么要听铃声的话。 : 是呀,下课 铃声告诉我们下课了,准备好下节课的学习用品后,上厕所,喝水。 上课铃声告诉我们快快近教室静息好,等老师来上课 1. 指名在全班交流 我们为什么 要听 铃声 的话。 2. 明确升旗时应该怎么做。 通过老师的示范绍,让学生明白应该从哪几个方面来介绍自己。 体验感悟 升国旗了 ,听到国歌声响起
从文中找出哪里表现出老王的不幸。 A、靠一辆破旧的三轮车活命的单干户,常有失群落伍的惶恐。 B、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。 C、打了一辈子光棍,孤苦伶仃。 D、瞎了一只眼,另一只眼睛也有病,还因此被人恶意攻击。 E、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。 总结:穷苦卑微、生活艰难 杨绛对老王做了什么。 A、照 顾老王的生意,坐他的车; B 、老王再客气
中,一位南斯拉夫母亲把一生中唯一珍爱的东西 —— 结婚蜡烛,献给了一个苏联青年战士。 这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。 倾听,学习准备,分发导学案,了解学习目标。 问题探究 一、整体感知 扫除字词障碍检查交流 学生朗读课文,把握文章的记叙要素。 并复述文章的故事。 二.精读课文,感悟老妇人的形象,体会文章的思想感情 1.这篇战地通讯非常感人,给人留下难忘的印象, 事件感人
”者是也。 1在文中划线处填入引用的诗句,并说说作者引用诗句有什么作用。 1从选段来看,作者描写大潮涌来时的壮观,使用了哪些修辞手法。 有什么效果。 1翻译下列句子。 ( 1)既而渐近,则玉城雪岭际天而来。 ( 2)震撼激射,吞天沃日。 1钱塘江大潮,自古以 来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗。 【主题阅读】 (一)望海潮 柳永 东南形胜,三吴都会