中考语文专题复习20小说阅读

中考语文专题复习20小说阅读内容摘要：

__ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 他们过着 “ 二人世界 ” 的生活 ， 说明他们根本没有孩子 ， 所以 ， 当威廉先生听到妻子塔玛拉要他 “ 好 好地亲一亲 ”“ 咱们的小宝贝 ” 时 ， 他就意识到塔玛拉出事了。 ( 意对即可 ) 他会为警方提供的信息有 ： 他与塔玛拉为债务吵架 ( 从小说末句可以得知 ) ； 塔玛拉的目的地 ( 或行车路线 ) ； 被劫持地点 ； 汽车款型 ( 或颜色 ) ； 汽车牌号等。 中小学课件 3 ． 对选文内容和艺术手法理解正确的一项是 ( ) ( 4 分 ) A ． 杀人犯佐林说自己 “ 是个讨人喜欢的人 ” ， 是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。 B ． 多处伏笔与照应 ， 使文章情节跌宕 ， 一波三折 ， 引人入胜。 C ． 塔玛拉把车门开了又关 ， 关了又开 ， 是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。 D ． 警察在加油站一边测试胎压 ， 一边与 管理员聊天 ， 没有发现佐林在前面的车上。 【解析】 A 项中佐林说自己 “ 是个讨人喜欢的人 ” ，这是反话，实质上是在威胁塔玛拉；B 前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨； D 项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险。 【答案】 C 中小学课件 4 ． 读完全文 ， 你最敬佩哪个人物。 请结合文章内容说说理由。 ( 6 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ ____ ___ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 不设统一答案。 塔玛拉 、 威廉 、 警察三者皆可。 答 “ 敬佩越狱杀人犯佐林 ” 的得零分。 示例一 ： 敬佩塔玛拉。 她善良 、 镇定 、 机智 、 勇敢。 看到有人躺在路边 ， 她毫不犹豫地采取救助行动 ， 在受到杀人犯佐林劫持时 ， 她利用与丈夫 通电话的机会巧妙地传递自己遭劫持的信息 ， 既保护了自己 ， 又让警察顺利地将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 示例二 ： 敬佩威廉。 他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了 ， 但他没有在通话中流露出惊慌 ，而是在通话后沉着 、 冷静地将情况报告给警察 ， 从而使警察能够将塔玛拉解救出来 ， 并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 示例三 ： 敬佩警察。 警察在接到威廉的报警后 ， 立即有计划 、 有步骤地协作开展营救和抓捕行动 ， 先在加油站侦察塔玛拉被谁劫持 ， 再巧妙地利用借火点烟的时机 ， 不费 — 枪一弹 ， 将塔玛拉毫发无损地解救出来 ， 并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。 ( 能结合文 章内容 ， 言之成理即可。 视内容和语言酌情给分 ) 中小学课件 小说阅读（二） （时间： 50分钟 分值： 40分） 中小学课件 一、 ( 2020 安顺 ) 阅读下面选文 ， 完成 1 ～ 5 题。 ( 20 分 ) 一样的渺小 画家早年颠沛流离，吃尽了人世的苦头。 中年以后，他开始发达了 —— 作品受到社会的广泛赞誉，名声日隆。 如今，他的任何一幅作品，只要拿到市场上，都会引起富人们的竞价争购。 可是，画家并不像别人想象的幸福与快乐，他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话 —— 当我变得高大的时候，我发现， 这个世界实在太渺小了。 通过弟子们的传诵，此语已被世人奉为一句关于奋斗与成功的格言。 其实，画家已陷入深深的孤独，在这个世界上，他除了作画，没有任何追求，而作画本身又不能 给他以 突破． ．的喜悦。 【批注： “ 突破 ” 一词为小说的情节发展埋下伏笔。 】 他感觉自己被困在一个牢固的茧里，高高悬挂在人们能够仰望的地方，上不着天，下不着地。 一天，画家偶然得知 1 00 公里外的山上有一位老禅师，道行极高，心中顿生仰慕，决定前去拜访。 为表示诚意，画家没有开自家的高级轿车，而是带着弟子们步行前往。 那是一个山清水秀的地方，没有奇峰峻岭。 山脚下的连绵水田里，有农夫和牛耕作的身影， 村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。 画家心中喜悦，按照当地人的指引，向一座小山上走去。 到了山腰，画家远远看见山头上有一个农夫正躬身锄地。 在蓝灰色天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。 越走越近，画家看清，是一位老农在清理自己的小菜地。 中小学课件 【批注：这一描写极妙：一是切合人物身份；二是虚实结合，生动形象。 】 画家汗流浃背地驻足四顾，寻找山下人说的那座小庙宇。 弟子们也在一旁帮着搜寻，可是，附近并无庙宇。 锄地的老者停止劳 作，看着他们，目光淡定。 【批注： “ 淡定 ” 一词既照应上文，又为下文 “ 淡淡 ” 一词张本。 】 画家问道： “ 老人家，知道某某禅师住在哪里吗。 ” 老者说： “ 我就是。 ” 画家大喜：“ 有眼不识泰山，刚才我在下面就看见你了，可惜显得太渺小了。 ” 老者淡淡地答道： “ 你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。 ” 场面忽然有些凝固。 画家的弟子们颇为不满，觉得这禅师身怀傲气，且有争斗之心，不像那么一回事儿。 但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻，两手一拍道 “ 回家。 ” 【批注：画家 “ 回家 ” 是有潜台词的。 】 后来，画家又说过一句格言，被弟子们传诵出 来 —— 当我变得高大的时候，我发现， 这个世界也越发高大了。 中小学课件 1 ． 画家 “ 回家 ” 的潜台词是 ： ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 我懂了 ( “ 我明白了 ” 等 )。 2 ． 结合上下文 ， 解读画线的两句话。 ( 4 分 ) ① 这个世界实在太渺小了。 ② 这个世界也越发高大了。 ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ ____ ___ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 ① 当自己达到了一个顶峰 ， 失去了前进的目标和方向 ， 人生忽然变 得狭窄而又孤单 ， 世界上仿佛只剩下了自己。 因此显得渺小无依。 ② 当突破了自己的瓶颈 ， 看到一片新的天地 ， 超越了自我的界限 ， 心有多大 ， 世界就有多大。 中小学课件 3 ． 请简要概括 “ 画家 ” 这一人物形象。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 通过个人努力奋斗取得了事 业的成功 ， 能认识到自己的不足 ， 且能改正。 4 ． 有人认为这篇小说的结尾是 “ 蛇足 ” ， 你同意这个看法吗。 请说明理由。 ( 4 分 ) ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ____ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ _ ___________ ________ ________ ________ _______ ____ ___________ ________ _______ 【答案】 不同意。 结尾作用有二 ： ① 使小说情节完整。 因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑 ， 没有这个结尾 ， 不能表明画家的困惑已经解决 ； ② 点明小说主旨 ： 当自己心态改变后 ， 看别人也就高大了。 ( 或者 ： 不同意。 结尾精炼深刻地解释了文章想要表达的主旨思想 ， 并且与文章的开头首尾呼应 ， 很好的点题 ， 并且很好的说理 ， 使文章的中心思想得到 整合和升华。 所以不是 “ 蛇尾 ”。 ) 中小学课件 5 ． 请你就文中画波浪线句子的写景作用 ， 写一句批注。 ( 4 分 ) 村庄炊烟袅袅 ， 头顶阳光明亮 ， 像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。 批注 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 为下文刻画人物服务。 ( 或用比拟的手法 ， 生动形象 ， 抓住了景物的特征 ， 描述精炼准确 ， 优美动人。 ) 中小学课件 二、 阅读下面选文 ， 回答 1 ～ 5 题。 ( 20 分 ) 拔掉那颗蛀牙 ① 她恨全家人。 ② 她在家中的地位很尴尬。 姐姐比她漂亮。 因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。 后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。 父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了。 ③ 姐姐不吭气。 她却嚷： “ 凭什么。 要不就别生我。 ” 结果挨了打。 ④ 那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。 三个孩子中，她的学习是最好的，因为， 没有别的地方突出，她就拼命地学习。 小小的心，长满了恨，恨是一颗牙 ，日日夜夜地 “ 茁壮 ” 成长。 ⑤ 她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。 即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。 于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。 她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪，全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。 父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。 她说： “ 我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。 ” 中小学课件 ⑥ 终于去读了，竟然觉得无比自由。 一周回家一次，带。