20xx秋苏教版语文九上第14课小说家谈小说word导学案内容摘要：
三．合作探究 深入理解 ，他们的性格特点是什么。 小通讯员 ： 新媳妇 ： 小说《百合花》中哪些前后呼应的细节刻画使你难以忘怀。 结合小说内容具体分析这些细节描写的作用。 （１） （２） （３） （４） 四．交流展示 师生评讲 五． 布置作业： 后 第三、四题 ； 2. 课后查找有关《百合花》的鉴赏资料； 《简单的故事 精致的情节》。 六 、学习反思 第二课时 学习目标： 《简单的故事 精致的情节》，感悟作者的评论观点。 2．结合自己的体会和作者的观点，选取一个角度来赏析作品，谈出自己的独特见解。 学习过程： 一、 自主阅读 补充资料：《百合花》作品鉴赏 小说《百合花》是茹志鹃的成名之作。 作家写 这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免。 面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。 于是， 这象征着 纯洁与感情的 “百合花 ”便在作家 “悲凉的思念 ”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。 茅盾评价这篇小说是 “我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。 ” 《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人耳目一新。 首先，作者选择的人物都是普通平凡的战士和老百 姓。 小说中的小通讯员年仅 19 岁，参军才一年。 他涉世不深、天真质朴，不乏关心战友、。阅读剩余 0%
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