苏科版生物七下地面上的动物ppt课件内容摘要:
活相适应的特点有什么。 ( 1)减少动物对环境的依赖性; ( 2)增强动物的适应能力。 ( 3)扩大动物分布范围。 ( 1)有发达的门齿、臼齿; ( 2)有发达的盲肠,利于消化植物纤维; ( 3)消化腺发达。 兔适应于陆地生活的特征。 ( 1)体表被毛,有保温作用。 (陆地环境变化大) ( 2)前肢短,后肢长,有利于快速奔跑(有利于逃避敌害) (一)、外部形态 (二)、内部结构生理表现 • 体腔 :有膈,有利于呼吸。 • 呼吸:用肺呼吸,可在空气中呼吸。 • 循环:心脏四腔,提高了输送氧的能力,有利于有机物的分解,提供的能量多 • 消化:牙齿分为门齿和臼齿,盲肠发达,有利于消。苏科版生物七下地面上的动物ppt课件
相关推荐
不具备的优势。 因此,在初中的音乐欣赏课中,不能象在小学那样采用主要由教师讲解、学生记录的方式进行授课;而应该更多地指导学生主动对音乐进行理解,培养学生自主的音乐感受能力。 二、电脑多媒体课件的运用:计算机辅助教学( CAI)作为一种先进教学手段,已经受到社会各 界的普遍关注, 在初中音乐欣赏课中运用多媒体课件进行辅助教学有很多优点。 优学(能更好地辅助学生掌握知识)。 说教学过程 上课前
想到什么。 导入 —— 号角。 二、事件进入了展开部 号角吹响了,战斗 打响了。 我们知道这个事件是发生在大草原上,在草原上打仗,少不了的是什么。 导入 —— 马。 到底是不是马呢 ?作曲家在音乐中会有解答,倾听音乐,回答问题、念念节奏。 战斗一共进行了 2 次, 2 次的结果是不一样的。 我们听作曲家是怎么样来描写战斗的过程及结果的。 聆听战斗一欲知战斗结果,请听音乐。 问题
剧的历史、表演特点以及主要的剧目。 欣 赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点 ,通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 教学过程 :戏剧种类、相关知识资料的准备情况。 :播放歌曲《看大戏》并交流评剧的有关内容 :发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 《报花名》 :简单了解《花为媒》的剧情 , 感受音乐风格 ,介绍演唱者。 第三课时 教学内容 :欣赏《花木兰》。 教学目标
豆子。 我来捡豆子 得出结论:与环境相似的生物不容易被天敌发现,与环境差异大的生物容易被天敌发现。 蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的,到了秋末则变为黄褐色。 蝗虫 螳螂 螳螂 雷鸟 雪兔 青蛙 枯叶蝶 兰花螳螂 拟态的螳螂、竹节虫 角蝉的翅 箭毒蛙 18世纪后期,英国工业
•用手指抚摸小肠内表面并用放大镜仔细观察 比较一下:哪条裙子更费布。 对你有什么启发吗。 小肠适于消化吸收的结构特点: •小肠长 5~ 7米; •皱襞和绒毛大大增加了小肠内表面积; •小肠中有多种消化液; •丰富的毛细血管和毛细淋巴管有利于营养物质吸收; 想一想:如果你是医生,对这样的无肠综合症怎样治疗。 吃营养丰富的食物 静脉注射营养液 移植小肠 大量腹
白质在哪里 开始 被消化。 2.它们在哪里被 彻底消化。 3.最终 成为什么物质。 胃液 多肽 小肠 甘油 脂肪酸 胰液 肠液 脂肪 1.脂肪在哪里开始 被消化。 2.它们在哪里被 彻底消化。 3.最终 成为什么物质。 胆汁 小肠 少量水、无机盐和部分维生素 少量水和无机盐 水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸 消化道各部分能够吸收哪些营养物质。