20xx鲁教版五四化学八年级42氧气ppt课件3内容摘要:
铁丝燃烧实验现象: 在氧气中:剧烈燃烧,火星四射, 放出热量,生成黑色的固体。 在空气中:铁丝不能燃烧, 发生红热现象。 文字表达式: 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 导学 蜡烛燃烧实验现象: 在空气中:发出黄色火焰,放出热量。 在氧气中:发出白光,放出热量,瓶壁有 水雾出现。 文字表达式: 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳 +水 导学 思考:木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同,原因是什么。 你能否从微观角度试着解释。 分子之间想发生反应,其首要条件是分子之间接触碰撞。 单位体积的空间里氧分子的数目 越多 ,分子间接触碰撞的几率越大,反应就越剧烈。 氧气的化学性质 氧气是一种化学性质 比较活泼。20xx鲁教版五四化学八年级42氧气ppt课件3
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浊的无色气体 文字表达式: 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 文字表达式: (1)在空气中燃烧产生大量白烟 (2)在氧气中燃烧的更旺 ,发出白光 放出热量,产生大量白烟。 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 现 象: 思考:木炭、石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈,为什么。 答:氧气比空气的纯度高,氧气含量高。 物质在纯氧中接触到氧分子的几率更大,反应就更剧烈。 碳 + 氧气 二氧化碳
2 m2 n1 m1 = m2 n1 = n2 容器密闭,不能进出气体 反应前后原子的种类、数量、质量均无变化 参加化学反应的各物质量的总和等于反应后生成的各物质的质量总和 新知学习 上述实验证明:参加反应的各物质的质量的总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 这个规律就叫做 质量守恒定律。 新知学习 实验探究二: 实验 1:盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 实验 2:镁 +
C和 10克 D,则 B的质量 _____克。 ( 12W) 8 下列现象可用质量守恒定律解释的是( ) 10g水蒸气 .灰烬的质量比纸的质量小 ,质量增加 ,冷却后质量不变 讨论 如何证明石蜡和氧气反应前后物质的总质量相等呢。 在实验中,石蜡和氧气反应前后物质的总质量为什么不相等呢。 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等。 二、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。 拆分 重新组合
在另一硬质玻璃管中 装 入 铜粉 ,塞上橡胶塞,用小气球密封试管的支管口。 ③ 移动 注射器 活塞,在注射器中 留下一定体积的气体 ,记录体积后插入橡胶塞中。 ④ 根据酒精灯的高度,将试管固定在铁架台上。 ⑤ 点燃酒精灯, 先预热 ,后对准有铜粉的部位加热,同时 不断推拉注射器活塞。 ⑥ 停止加热后,待试管 冷却至室温 ,将气球内的气体全部挤入注射器内。 待注射器活塞稳定后, 记录
合纵是指: 连横是指: . 11. 战国时期著名的纵横家有 ____________和 ____________ 【共同探究】 (不依附,不从众,让思考成为习惯。 ) 1.当我们打开电视,看到伊拉克的炮火 连天,看到巴勒斯坦的恐怖袭击,看到非洲的内战我要努力。 我要成功。 纷争,就会更加珍惜我们今天的和平安宁的生活。 但是两千多年前的我国春秋时期,也是战乱 不断。 有人说, “春秋无义战
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