化学实验复习的思考和建议内容摘要:
、冰醋酸和乙醇各 2mL,正确的加入顺序入操作是: ( 2)为防止 a中的液体在实验时发生暴沸,在加热前应采取的措施是 ————————————。 ( 3) 实验中加热试管的目的是: ① ——————————————————, ② ——————————————————。 (4) 试管 b中加有饱和 Na2CO3溶液 , 其作用是 ——— ———————————————————。 ( 5) 反应结束后 , 振荡试管 b静置 , 观察到的现象是 ————————————————————。 ⑭ 课本实验的演绎 、 综合 、 创新 例 10( 2020上海 26) 某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体 M的成分 , 设计了如下图装置。 倾斜 A使稀硫酸 (足量 )与固体 M充分反应 , 待反应停止后 , B装置增重 , C装置中溶液无变化 , 反应后进入量气管气体的体积为 VmL( 已折算成标准状况 ) 由上述实验事实可知: ( 1) ① 固体 M中一定有的物质是 _________(填化学式 ) 理由是____________________________。 ② 其中一种物质的质量可以确定为 _____g(用代数式表示 )。 ( 2)B装置的名称是 ________。 写出 B装置中反应的离子方程式_____________________________。 ( 3)C装置的作用是 _________________,如果实验中没有 B装置,则 C装置中产生的现象是__________________________________。 ( 4)稀硫酸和固体 M反应后溶液中还残留淡黄色固体,该固体是 _____________,要分离出该固体,在实验操作中,除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是 ________。 ( 5) 通过进一步实验 , 测得固体 M中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和 , 产生这种现象的原因可能是_____________ a. M中有未反应的铁和硫 b. 测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面 c. A中留有反应生成的气体 d.气体进入 D装置前未用浓硫酸干燥 二、需要注意和解决的问题 ⒈ 偏离考纲,指向性和深难度把握上有偏差,复习常有茫然性和盲目性。 ⒉ 没有正确的复习方法;当教辅奴隶。 没有给学 生形成正确的知识规律和知识网络 ⒊ 脱离教材,缺乏对教材实验应有的研究,复习有效性差,效益低下。 ⒋ 复习价值观单一,重知识技能,轻学生实验素养的培养 ⒌ 学生实验素养(习惯,意识,认知,规律,方法)先天不足,缺乏应有的积累储存和思维准备,因此,在基本实验操作、分析、表达上严重失分。 面对实验问题缺乏问题分析解决策略 三、复习建议 ⒈ 实验基本素养的培养训练 ( 1)实验态度 ① 实验现象的观察理解 ②基础实验知识的重视 ⑫ 实验意识 ① 环保意识 ② 安全意识 ③ 节俭意识 ④ 用量意识 ⑤ 条件意识 ⑥严谨意识 ( 3)实验习惯 ① 良好的实验操作习惯 ② 良好的答题。化学实验复习的思考和建议
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件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。 返回 实验方案的设计是围绕 提出问题 和 假设 来 进行的。 探究报告包括: 探究问题 假设 设计思路 材料用具 方法步骤 结果 结论 返回 狐狸追捕老鼠 猞猁追捕兔子 猎豹追捕羚羊 棕熊捕鱼 螳螂捕蝉 返回 雄性野牛为竞争雌性野牛之间的竞争 狮子和大象争夺水源 竞争关系 返回 海葵和小丑鱼的互利共生
涵义:元素的性质随元素原子序数递增而呈周期性变化 元素周期律 实质:原子核外电子排布随元素原子序数递增而呈周期性变化 周期表的结构 ( 7个周期 16族 ) 表现形式:元素周期表 两个递变规律 (同周期 、 同主族元素递变规律 ) 位 、 构 、 性之间的关系 离子键 → 离子化合物 化学键 共价键 → 共价物质 金属键 ( 不作要求 ) 化学键与 极性分子 分子结构 非极性分子 离子晶体 (
结冰 , 后将煤 渣洒上去后 , 只用了一天时间 , 轮子上的冰就熔化了。 这是什么原因。 下面是小明同学在家探究 “ 物体吸热本领与表面颜色 的关系 ” 时的操作步骤: (1)分别向 250ml矿泉水瓶和 500ml饮料瓶 (黑色 )中注入 自来水; (2)在两个瓶中分别插入一支温度计 , 并使温度计的玻 璃泡浸没在水中 , 然后用橡皮泥将其固定并将瓶口封住; (3)将两个瓶放到阳光下晒时 ,
共产党人艰苦奋斗精神丢不起。 ” 徐特立的 《 粉笔诗 》 徐特立,字师陶,湖南长沙人。 无产阶级革命家,教育家。 有 《 徐特立教育文集 》传世。 他注重品德修养,平生俭朴。 他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首 《 粉笔诗 》 抄在黑板上,公布在校园里: 半截粉笔犹爱惜,公家物件总宜珍。 诸生不解余衷曲,反为余是算细人。