苏科版八上绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡ppt课件1内容摘要:
呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡,简称碳 —— 氧平衡。 — 氧平衡会被打破吗。 在什么情况下会 被打破。 我们应当怎样预防。 ,谈谈环境中二氧 化碳增多的原因 . ,为了我们的生活环境 空气永远清新 ,我们应该做些什么 ? ? 过多燃烧煤炭、石油、天然气 温室效应 寻求国际合作,限制二氧化碳的排出量; 禁止对森林的乱砍滥伐,植树造林。 植树造林,保护植被,拒绝一次性筷子。 二氧化碳 +水 有机物 +氧气 光能 叶绿体 光合作用的实质 光合作用 是指绿色植物通过。苏科版八上绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡ppt课件1
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ision. Talking. Read the rhyme Read and spell the numbers TP / pair work. . How old are you? I’m… .. Can you draw? Yes./ No. 对话中所提问的问题可以与本课中将要出现的问题相结合,进行有针对性的提问,让学生有所准备。 Whiletask procedure Ask and
上摆出数量是 10 的任意一种 学具吗。 谁来汇报一下。 师:今天老师还带来一个计数器,一起来数一下上面有几颗珠子,又添上 1 颗,现在几颗。 9 添上几是 10。 (故事串联) 师:数字娃娃打那以后,再也没吵架,因为他们深深地明白了团结起来力量大的道理,你看,今天,他们又排着整齐的队伍向我们走来(课件),小朋友,你知道他们是按照什么顺序排列的吗。 大声读出来。 3 前面是几。 5 后面是几。
运动会的场面,从图中你看到什么。 (让学生自己看图互相说一说) [设计意图:从学生熟悉的情境入手,使学生体验到生活中处处有数学,使学生感到数学与现实生活的密切联系,增强学习和应用数学的信心,进而调动学生学习的积 极性。 ] 学生回答后,师:同学们观察的可真仔细,这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校服务队的小朋友给运动员准备了许多好喝的饮料,拿走了一些,请仔细看一看,还剩多少盒。 互相说一说
不经两性生殖细胞的结合,由母体直接发育成新个体的生殖方式。 三 无性生殖的应用 压条,嫁接,扦插等。 你认识这些植物吗。 你知道它是怎样繁殖的吗。 草莓走 茎 椒草的叶片长成新植株
像是 的 像。 正立放大 虚 倒立放大 虚 倒立放大 虚 问: 哪些组合可清晰地观察到远处的景物。 ( 1)和( 2)两个组合 望远镜:由目镜和物镜组成 ( 1)伽利略望远镜:目镜是凹透镜,物镜是凸透镜 ( 2)开普勒望远镜:目镜是凸透镜,物镜也是凸透镜,但物镜的焦距长,目镜的焦距短。 可看到一个正立的虚像 可看到一个倒立的虚像 物镜 Lo 目镜 Le u u’ Fo’ Fe
学的角度分析这样做的好处。 体育馆的顶部采用大量吸声材料,目的是什么。 观察空军地勤人员的耳罩,这是采取了哪一种减弱噪声的方法。 乐音通常是 指____________________________ 噪声通常是指 ___________________________ 从环境保护的角度看,凡是影响人们_______________________ 噪声控制的途径: