人教版小学音乐一下勇敢的鄂伦春教案内容摘要:
(播放勇敢的鄂伦春歌曲视频) 师生共同讨论歌中唱了哪些内容,表达了小朋友怎样的心情。 师:“歌词是 歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌,好听吗。 让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。 ” 复听歌曲范唱,请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。 再次福听音乐学生分四组,每组一句自己按节奏吟读歌词,并按节奏贴出来,教师巡视 指导。 将各组贴好的节奏型贴在黑板上,师生共同讨论。 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林 师: “ 连续八分音符的节奏,像什么动物在奔跑。 如果选择乐器,用。人教版小学音乐一下勇敢的鄂伦春教案
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日夜巡逻、护呀护山林)。 要求: (1)划节拍有节奏地读,声音要响亮,注意每句结尾二分音符的时值。 ( 2)拍节奏 X X X X | X X X X | X X X X 做律动 聆听 回答 聆听 回 答 问 题 朗读歌词 打节奏 回答问题 教 学 流 程 | X — ‖ 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀
吹: 请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏,激起学生欣赏的兴趣。 听一听: 要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。 想一想: 充分发挥学生的想象力,让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受,应该用怎样的心情表现自己的心情。 说一说: 音乐中还出现了什么声音。 出现了几次小狗的叫声。 可以用什么样图形表示小狗的叫声,还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫
头戴红帽子,身穿白袍子,走路摆架子,说话伸脖子。 请生回答。 师出示白鹅图片,激发学生对白鹅的喜爱。 师请学生模仿白鹅游泳及走路的样子(此为后面歌舞表演做铺垫) 师:“有位小朋友也很喜爱白鹅,还在他 7岁的时候为白鹅做了一首诗呢。 你们知道是什么诗吗。 ”生答 —— 《咏鹅》。 师板书,出示课题。 三、 授新 诵“鹅”
小猪 小鸟 生:用手拍“密码” 生:模仿拍 通过感受、认识四分休止符的作用,培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。 通过聆听节奏,学习节奏,提高学生的音乐感觉。 五、 按节奏念儿歌《做个好娃娃》 六、用打击乐器演奏。 ( 6) 全班拍一次。 老师拍第二条节奏,学生聆听模仿。 ( 1)引入:听听第二条声音密码与第一条一样吗。 ( 2)师拍: XXXX|XXXXO| 老师拍第一遍,问:一样吗。
边说边出示第二句歌词) 符点节奏和休止符 的练习 师:狼非常的凶狠,它到山岗来想要干吗。 对了,他来是想吃掉小羊的,那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢。 师:老师来读两句你们比较一下,看哪一句更能表现狼的凶狠。 X X│ X X│ X X│ X — ║ 突 然 来 了 三 只 狼 X .X│ X X│ X X│ X 0║ 突 然 来 了 三 只 狼 师读生比较 师
作业与设计 :把本次口语交际的内容讲给父母听 总结与反思: 第二课时 习作 一、明确习作要求,自主选择习作内容。 师 :这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上,通过调查,我们不仅了解了家乡的环境状况,也在思考我们能做些什么。 那么,你一定有值得记下来的东西 ,或者你对未来也曾想象过,在综合性学习中,没准还发生了有趣事情。 想跟大家进一步交流吗。 根据习作提示