人教新版英语六下unit3lastweekend教学设计内容摘要:
oot. _______________ She walk to the 总结: walk to +地点 =_________+地点 +_________ Eg:We leaned a lot from (翻译 ) I Study English ,Chinese and math at (翻译) 总结: lean 强调的学习 ______studey 强调的学习 ________ (达标检测)一、把下列动词变成过去式: 教师复备栏或 学生笔记栏 1. am/is ______ 5. go_____ 二、选择 ( )1. We _____ funny tongue twister together. A. read B. reads C. reads ( )2. Yesterday _______a fine day. A. is B. was C.。人教新版英语六下unit3lastweekend教学设计
相关推荐
he picture mouse .Practising the words by sentences .Look at the mouse .It’ s so small Step 4 : Words Show the pictures .Read the word together . Show the words .Ask students to pay attention to the
全班展示。 通过学生的实际调查活动,提高学生运用所学语言知识解决问题的能力,体验成功的快乐。 此活动可安排在课下做,然后课上 展示。 补充活动 (Additional activities) 编演新的 Fun story 课后小结: Unit 2 It’s time to get up. 教学目标与要求 1.能听、说、认读三会生词和词组: get up, brush your teeth,
Unit 1 Wele to my new home . Lesson4 living room, armchair, TV, sofa, ball, balloon,There is… There are… 文 本 媒 体 《 Unit 1 Wele to my new home . lesson4》教学流程 教学资源 录音机 单词卡片 教师活动(导学) 指令 任务 要求 学生活动(自主)
ere you at the booksshop last Sunday ? B : Yes , I was . No, Iwasn‟t . I was at the cinema . VIII Back Courting Lesson 5 Lesson Type : New lesson I Teaching Aims and Demands 1 New words : born , same
r English study. I feel very happy. How about you? How do you feel?问答进行几个回合后,师引导学生询问自己: How do you feel?同时做出生病的表情,自然呈现句子: I feel sick. 师教学新单词 sick. 并板书句子: I feel sic. 师引导学生再问:W hat’s the matter。 继续表述
个单元。 每单元 8课,其中 6 节新授课,计两周一个单元。 书本知识共 32课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。 教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩 的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求 达到最佳效果。 总而言之,这半年是六年级学习小学英语的最后半年