高考复习：正确运用常见的修辞方法内容摘要：
重有别。 排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使句子互相连结，给人以紧凑之感，而典型的对偶上下两联是不重字的。 ③对偶要求上下联平仄相对，而排比句则无此要求。 排比的作用 ① 句式整齐，节奏匀称； ② 内容集中，语势强劲； ③ 条分缕析，说理透辟，抒情酣畅、淋漓。 五、夸张 为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。 夸张分三类： 扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 对扩大夸张，学生一般容易判断出来，但对缩小夸张和超前夸张则往往容易忽视。 缩小夸张是故意把一般事物说得小 (少、慢、矮、低、弱、浅 „„) 超前夸张，是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 判断下列各句分别是哪一种夸张： ① 我摸摸那条棉被 „„ 简直像纸一样单薄。 ②可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。 我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 他说： “ 看着这满园的苹果花，我就闻到香甜的苹果味了。 ” 他酒没沾唇，脸就红了。 看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了 夸张的作用 ① 创造气氛，引人联想； ②表明感情态度，增强感染力； ③揭示事物的本质，给人以启示。 运用夸张的方法应注意的问题 第一， 夸张不是浮夸 ，而是故意合理地夸大，所以不能失去生活的基础和生活根据。 下面的夸张就不合理： 同志们，你们看，我们力量大如天。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二，夸张要明确、显豁， 不能和事实距离过近 ，否则分不清是说事实还是在夸张。 如说 “ 祖国大地换新颜，一天等于二十年 ” ，这是明显的夸张；但如果说“ 劳动三十天，胜过六十天 ” ，就很难说这是夸张还是事实了。 第三，运用 夸张要注意文体的特征。 在。阅读剩余 0%
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