20xx粤教版语文选修第3课我读一本小书同时又读一本大书word导学案内容摘要:
要是追述自己转入新式小学之前的读书、逃学的生活。 第二部分(从“自从逃学成习惯后, ”到“这些古怪事情太多了。 )这部分主要是细致讲述自己上新式小学以后的读书、逃学生活。 第三部分(最后两个自然段)自我评述早年的读书、逃学生活,对其收获及影响进行总结。 三 课文的标题是”我读一本小书同时又读一本大书“。 请说说这本”小书“是指什么,”大书“指的又是什么。 明确:“小书”指的是课本知识。 “大书”指的是大自然和人间生活。 写自传要善于抓住真实生动的细节,沈从文在逃学过程中遇到有趣的人和事,请把有关的细节描写找出来。 谈谈这些细节描写的作用是什么。 明确: 1)这样的细节描写有很多,和逃学相关的细节描写主要有:①从我家中到那个新的学塾里去时,路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜,低下头来在那里磨针。 又可看到一个伞铺,大门敞开,作伞时十几个学徒一起工作,尽人欣赏。 „„ 2)作用:这些具体生动的细节描写把逃学中所经历人事富有情趣地展示出来,使读者可以深刻地领略大自然和社会生活对作者的人生观所产生的巨大影响,体会到“大书”的博大精深、。20xx粤教版语文选修第3课我读一本小书同时又读一本大书word导学案
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了汉代班婕妤拒绝与汉成帝同辇、周幽王烽火戏诸侯的典故,其用意就是讽刺唐玄宗荒淫好色和杨贵妃的骄纵得意之态(教师承接语:如此骄奢淫逸的李、杨二人,结局如何呢。 我们再看 “明眸皓齿今何在 ”到 “去住彼此无消息 ”四句)。 李、杨二人的结局与 “忆昔 ”部分的内容有什么联系。 作者运用了什么表现手法。 如此写来,蕴含着诗人怎样的情感。 明确:李杨两人的结局与她们当年的荒淫骄纵有因果关系。 对比强烈
从而 尤 之。 2.远虽材 若 不及巡者。 3.将其 创残 饿赢之余„„ 4. 以 巡,初尝得临涣县尉。 5.士卒 仅 万人 6. 颜色 不乱 7.必以其言为 信 8.弃城而 逆 遁 9.其讲之精也。 10.巡 因 一见问姓名。 1 以此 诟 远。 12.然尚恨有 阙 者。 13.授之 柄 而处其下。 14.具食与乐, 延 霁云坐 15.不能 通知 二父志。 二 .人之将死,其脏腑必有先受其病者
. . .。 我知道好多人不知道应该把自己归到城市一族还是乡村一族,既渴望乡村的自然,也期盼城市的奢华,就是这样矛盾的统一体。 在接近最乡村的人物或者物什时,我们会习惯地用城市的口吻说:那些乡村老大。 ② 春天来了,仿佛空气在燃烧。 记得这是一部电影里的对白,这句话让我感动。 我想到的不是春天,而是与乡村春天有关联的事物:鸟鸣。 鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口
句子说明所以。 讨论。 明确: ① 这个结局是虚幻的,当时的现实生活中不可能出现。 其一,从全文看,作者以血淋淋的事实告诉读 者:成名因无法纳贡而 “忧闷欲死 ”,继又 “杖至百,两股间脓血流离 ”,甚至 “转侧床头,唯思自尽 ”;接着成名子因死一蟋蟀而吓得投井自尽,成名夫妇 “抢呼欲绝 ”, “茅舍无烟,相对默然 ”,这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。 其二,成子化蟋蟀
为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。 ②典型性。 引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 ③论据与论点的统一。 论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。 二. 作者名片 胡锦涛, 1942年 12月生,安徽绩溪人, 1964年 4月入党, 1965年 7月参加工作,清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业,大学学历,工程师。 曾任
的名篇佳作。 等到宋哲宗即位,新党失势,旧党执政,苏轼被召还朝任翰林学士等职;多年的地方官生涯使他看到新法的某些好处,并在实际中实施,当旧党要废除一切新法时,他又挺身而出主张对新法“参用所长”,因而被诬为“王安石第二”,受到排挤。 及至哲宗亲政后,新党再度上 台,又以诗人曾依附旧党为名将年近六旬的诗人贬至岭南惠州,再贬至海南儋州。 公元 1100 年,徽宗即位,苏轼终于遇赦北归,次年