人教版语文七下从百草园到三味书屋ppt课件1内容摘要:
b243。 xī shu224。 i cu225。 n sh 积累词语 人迹罕至 —— 人声鼎沸 —— 高枕而卧 —— 鉴赏 —— 渊博 —— 方正 —— 宿儒 —— 少有人来。 人声喧闹。 垫高枕头,无忧无虑地睡觉。 (即“高枕无忧”) 鉴别欣赏。 形容学识深广。 正派。 书念得很多的老者。 整体感知 你能从题目中得到哪些信息。 部分的起始句以及中间的过渡段。 一、快速阅读课文,并思考 作者对百草园抱着一种什么样的感情。 从文中哪个词可以看出来。 围绕该词,作者写了哪些内容。 二、阅读“百草园”部分,思考 三、阅读“三味书屋”部分,思考 作者从哪几个方面来回忆三味书屋的生活。 《从百草园到三味书屋》结构图 优美的景物 迷人的传说:美女蛇 有趣的活动:雪中捕鸟 书屋环境 百草园生活 三味书屋 教书先生 学习内容 读书生活 (乐园) 合作探究 一、研读百草园生活之写景部分 (一)阅读第二段,掌握本段写景的方法。 ; (二)注意句式 “ 不必说 …… 也不必说 ……单是 ……。人教版语文七下从百草园到三味书屋ppt课件1
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224。 ng w sh236。 l233。 i q236。 ng shān chōng n236。 ng 羸弱 告罄 毋宁 毛骨悚然 怏怏不乐 不如 形容十分恐惧 形容不高兴或不满意的神情 瘦弱 财物用完 概括文章主要内容 (可从时间、地点、人物、事件、结果等方面思考) 文中写到几位英雄,他们的名字分别是什么。 请你用一个词来形容读完文章后的感受或心情。 整体 感知 : 不动唇,不指读,忌回视
于 材人远矣。 卒之 为众人,则其受于人者不至也。 王先生说:仲永的通晓、领悟能力是先天得到的。 他的天资 比 一般有才能的人高得多。 他 最终 成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。 彼其受之天也,如此其贤也,不受之人, 且为众人; 今夫不受之天, 固 众人,又不受之人,得为众人而已耶 ? 像他那样天生聪明,如此有才智,没有受到后天的教育, 尚且 要成为平凡的人; 那么
意思是,每间房子都要开了门进去坐坐,不是开了东阁门而不进去,却转身跑到西阁的床上坐着。 2. 开我东阁门,坐我西阁床。 意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。 意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 3 . 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 指出下列诗句使用的修辞手法。 排比、互文: 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归
孔子 /不能决也。 两小儿 /笑曰: “ 孰为汝 /多知乎。 ” 孔子东 游 ,见两小儿 辩斗。 (孔子)问其 故。 一儿曰:“我 以 日 始 出时 去 人近,而 日中 时远 也。 ” 一儿以日初远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大 如 车盖, 及 日中 则 如盘盂, 此不为远者小而近者大乎。 ” 一儿曰:“日初出 沧沧凉凉 ,及其日中如 探汤 , 此不为近者热而远者凉乎。 ” 孔子不能 决
袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归途中经过碣石山,他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 • 作者的心情:心情愉快,自信乐观,建功立业的雄心壮志更加强烈。 风格 • “ 建安诗人 ” 在继承汉乐府民歌 “ 感于哀乐,缘事而发 ” 的优良传统的基础上提出了 “ 缘情 ” 的文学主张。 他们以 质朴刚健、清新自然 的语言、比兴的手法真实地再现现实
疾 :字幼安,号稼轩,宋朝历城人。 著名的爱国词人。 四、听录音朗读并有节奏的朗读 课文 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊, 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年, 听取蛙