人教版物理八下175能源与可持续发展1内容摘要:
的一件大事. 2.能源消耗对环境的影响 人类的生活、生产、学习、研究都离不开能源.人类在能源革命的进程中给自己带来了 便利,同时带来了一系列的危机.大量化石能源的使用造成了空气污染和温室效应的加剧.一些欠发达国家过分依靠柴薪能源,加剧了水土流失和沙漠化.总之,人类不应当无限制地向大自然索取,我们必须在提升物质文明的同时,保持与自然、环境的 和谐与平衡. 3.未来的理想能源 未来的理想能源要能够大规模替代石油、煤炭和天然气等常规能源.它必须满足以下几个条件:第一,必须足够丰富,可以保证长期使用;第二,必须足够便宜,可以保证多数人用得起;第三,相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;第四,必须足够安全、清洁,可以保证不会严重影响环境. 同学们,你们的责任重大,希望你们成为未来理想能源的探索者,为人类的文明做出自己的贡献。 【学习方法指导】 数理结合思维法 数理结合思维法是一种把物理知识与数学知识在头脑里结合起来进行数理结构的综合思维,进而产生数理结合功能,体现出数理结合能力。人教版物理八下175能源与可持续发展1
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二、新课教学 21世纪的能源趋势 教师:由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长。 特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。 同学们看下图 ,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况。 (学生看书,老师板书) 学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识。 叫学生讨论交流, 21世纪的能源趋势是怎样的。
时间分配 陶器的产生,加快了金属冶炼和制造业的发展。 ② 第二次:蒸汽机的发明:如图 2 所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起,使人类进入工业化的社会,使人类又进入电气时代。 图 2 ③ 第 三次:可控核能的应用。 如图 3所示,以核燃料为主要能源,为人类提供了更安全,更经济,效率更高的能源。 教师讲解 学生思考 学生活动 图 3 量转移和能量转化的方向性 如图 4所示,是豆子生长过程
高度与光屏中心平齐,调节光屏的角度,使光屏 与光束接近平行,成一个很小的角度θ,在光屏上得到一个长约 10 厘米的光斑,各器材的距离可大致如图所示,电加热器安放在光路的下方。 演示过程 : 开启手电,光屏上有静止的光斑。 开启电加热器,光斑在屏上左右移动,移动幅度一般有数厘米,现象明显。 由教师分析或学生讨论探究实验现象产生的原因。 师生共同归纳总结。 原理分析及改进建议 :
汽机车、轮船的出现,使交通运输业得到巨大进步. 19 世纪以来,电磁感应现象的发现,使得由蒸汽机作为动力的发电机开始出现,煤炭作为一次能源被转换成更加便于输送和利用的二次能源 —— 电能. 电能是由其他形式的能转化来的二次能源.它最终还要转化为光能、内 能、动能等其他形式的能,才能为人类所用.电能被广泛应用,是由于它的优势是便于输送和转化. ( 3)石油内燃机 现代文明 公元前 250 年
②太阳能供应时间长久. 那么太阳能会不会用完呢。 根据科学家推算,太阳像现在这样 不停地向外辐射能量,还可以维持 60亿年以上,对于人类来说,太阳能可以说是一种取之不尽,用之不竭的永久性能源,所以太阳能的第 2个优点是: 板书:< 2.太阳能的供应时间十分长久> ③太阳能分布广阔,获取方便. 教师:我们到哪里去取太阳能。 怎样获取呢。 (只要太阳能照到的地方,就有太阳能,不用专门去寻找
. . 来自太阳能的是 ( ) . . . . ( ) . . . ,煤炭实际上是在开采亿万年前地球所接收的太阳能 . ( ) . . . . 5. 下列关于太 阳能的说法不正确的是 ( ) . . . D. 我们今天开采的石油 ,煤炭实际上是在开采亿万年前地球所接收的太阳能 . 6. 太阳温度极高 ,故而太阳内部的氢原子会在超高温下发生 _______________从而释放出巨大的能量 .