新人教版生物必修3第4节生态系统的信息传递内容摘要:
息 别碰我,否则 把你刺成筛子。 行为信息 物理信息 物理信息的来源: 感受物理信息的部位: 动物:眼、耳、皮肤等 植物:叶、芽、细胞中的特殊物质等 无机环境、生物 信息的传递方式: 通过物理过程传递 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等 化学信息 化学信息的来源: 信息的传递方式: 生物在生命活动过程中产生的 化学物质扩散 例如植物的 生物碱 、 有机酸 等代谢产物 动物的 性外激素、尿液、臭气 等 . 昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质 —— 信息素 行为信息 行为信息的来源: 行为信息的传递方式: 动物的特殊行为 特殊的行为特征传递信息 信息传递在生态系统中 起什么作用呢。 阅读教材 P106~107资料分析材料,回答下列问题 若无信息传递, 资料 1蝙蝠能对周围环境的识别、完成取食、飞行吗。 资料 2莴苣、茄、烟草种子能萌发吗。 由此看出信息传递有什么作用。 不能 信息传递保证了生命活动的正常进行 作用 1 二、信息传递的作用 若无信息传递, 资料 3中 植物都能开花吗。 某些昆虫雌雄个体能相互识别、交配。 信息传递有什么作用。 通过信息传递,雌雄个体能相互识别、 交配,保证种群的繁衍。 作用 2 不能 许多动物。新人教版生物必修3第4节生态系统的信息传递
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T 细胞 效应 T 细胞 发挥免 疫效应 抗原 吞噬 细胞 T细胞 增殖 、 分化 记忆 B 细胞 效应 B 细胞 B细胞 分泌 抗体 体液免疫 细胞免疫 体液免疫 细胞免疫 作用对象 抗原 靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞) 作用方式 效应 B细胞主生的抗体与相应的抗原特异性结合 效应 T细胞与靶细胞密切接触。 效应 T细胞释放淋巴因子,促进细胞免疫 联系 各有其独特作用,又可以相互配合
B A A A A B B B 共生 寄生 捕食 竞争 1 2 3 4 判断下列各图表示的种间关系各是什么 资料分析;反映种间关系的实例 1( 1)单独培养:在合适的条件下,大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。 讨论: 1( 2)混合培养:由于这两种草履虫具有相似的生活习性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放在同一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而食物(杆菌)数量较多