牛津译林版高中英语必修二unit2wishyouwerehere3

牛津译林版高中英语必修二unit2wishyouwerehere3内容摘要：

n. [ U ] 成功 [ C ] 成功的人或事 f a i l u r e n. [ U ] 失败 [ C ] 失败的人或事 h e l p n. [ U ] 帮助 [ C ] 帮手 da n ge r n. [ U ] 危险 [ C ] 危险的人或事 pi t y n . [ U ] 可惜 [ C ] 令人遗憾的事 基础导练 文本感知 导学互动 ( 1 ) 用 b e a ut y 的适当形式完成句子 ① T h e r e a r e m a n y f l ow e r s i n o u r s c h o o l ga r de n . ② T h e o f t h e l a ke s h o c ke d e v e r y o n e . ③ S h e c o ul d da n c e . ④ S h e w a s c o n s i de r e d a g r e a t w h e n s h e w a s y o un g. 答案 : ① b e a ut i f ul ② b e a ut y ③ be a ut i f ul l y ④ b e a ut y 基础导练 文本感知 导学互动 ( 2 ) 单项选择 ① K itty ’s b ir thda y pa r ty w a s s uc c e s s . W e s a ng a n d da n c e d u n t i l i t c a m e t o e nd a t t e n . A . a。 t h e B . a。 an C. /。 an D . t h e。 t h e 提示 : 抽象名词 s uc c e s s 具体化 , 成为可数名词 , 前面用不定冠词 , 表示 “ 一件成功的事 ”。 c o m e to a n e n d“ 结束 ” , 是固定短语。 答案 : B ② W ha t pi ty th a t y o u c o ul dn ’t b e th e r e to r e c e i v e p ri z e . A . a。 a B . t h e。 a C. a。 t h e D . t h e。 t h e 提示 : 抽象名词 p i t y 具体化 , a p i t y 表示 “ 一件令人遗憾的事 ”。 p ri z e 指双方都知道的事 , 表特指 , 故用定冠词。 答案 : C 基础导练 文本感知 导学互动 4 . H ilto n described a bea utif ul k ing do m w here t hree riv er s j o ined t o g et her , s t ee p m o un t a in s re a ched t o t he s k y , a nd f iel ds o f lo ng g ra s s co v er ed t he ea rt h. ( P a g e 3 8 , L ines 1 2 14 ) 希尔顿描绘了一个美丽的国度 , 那里三河交汇 , 奇峰高耸 , 深草如茵覆盖大地。 这是一个主从复合句 , 其中主句是 Hilto n d escr ib ed a b ea u tif u l k in g d o m , w h er e 引导定语从句修饰 k i n g d o m , w h er e 在定语从句中作状语 ,表示 “ 在那里 ”。 定语从句中又含有三个简单句。 C an y o u tell m e t h e o f f ice w h er e h e w o r k s ? 你能告诉我他上班的办公室在哪儿吗 ? T h ey s tu d ied in t h e s a m e u n iv er s it y , w h er e th e y f e ll in lo v e. 他们上的是同一所大学 , 在那里他们相爱了。 基础导练 文本感知 导学互动 A f t e r t ha t , w e ’l l b e m o v in g o n to T a n z a n ia , w h e r e w e ’r e go ing to c lim b M o un t K i l i m a n j a r o . ( P a ge 23 , L i n e s 37 38 ) 之后 ,我们将继续前往坦桑尼亚 , 在那里我们要攀登乞力马扎罗山。 联想拓展 ( 1 ) 当先行词是表示地点的名词 , 如 p l a c e , r o o m , a i rpo r t 等 , 同 时关系词在从句中作地点状语时 , 定语从句需用关系副词 w h e r e 引导。 ( 2 ) 如果先行词是表示抽象意义的地点名词 , 如c a s e , s i t ua t i o n , c o n di t i o n , j o b , c a r e e r , po i n t 等 , 其后的关系副词也用 w h e r e。 基础导练 文本感知 导学互动 单项选择 ① So m e p r e s ch o o l c h i ld r en g o to a d ay ca r e ce n tr e , th e y lear n s i m p le g a m es a n d s o n g s . A . t h e n B . th er e C . w h i le D. w h er e 提示 : 句意 : 许多学龄前儿童上日间托儿所 , 在那里他们学习简单的游戏和歌谣。 a d a y ca r e ce n ter 是定语从句的先行词 , 表地点 , 应用关系副词w h er e 引导非限制性定语从句。 答案 : D 基础导练 文本感知 导学互动 ② S a l e s d i r e c t o r i s a po s i t i o n c o m m u ni c a t i o n a b i l i t y i s j us t a s i m po rt a nt a s s a l e s s ki l l s . A . w h i c h B . t ha t C. w h e n D . w h e r e 提示 : 考查定语从句。 “ c o m m u ni c a t i o n a b i l i t y i s j u s t a s i m po rt a nt a s s a le s s ki lls ” 在句中作定语 , 修饰先行词 a po s i t i o n , 先行词在定语从句中作状语 , 相当于 i n w h i c h , 故 w h e r e 符合题意。 句意 : 销售总监是一个交际能力和销售技巧同等重要的职位。 故选 D 项。 答案 : D 基础导练 文本感知 导学互动 ③ A b a n k i s t h e p l a c e t h e y l e n d y o u a n um b r e l l a i n f a i r w e a t h e r a n d a s k f o r i t b a c k w h e n i t b e gi n s t o r a i n . A . w h e n B . t ha t C. w h e r e D . t h e r e 提示 : 考查定语从句。 从句不缺主语、宾语和表语 , 故选用关系副词在从句中作状语。 先行词为 t h e pl a c e , 因此用关系副词 w h e r e。 答案 : C 基础导练 文本感知 导学互动 ④ I w a l ke d up t o t h e t o p o f t h e hi l l w i t h m y f r i e n ds , w e e n j oy e d a s pl e n d i d v i e w of t h e l a ke . A . w h i c h B . w h e r e C. w h o D . t ha t 提示 : 考查定语从句。 逗号后面的从句结构完整 , 不缺少主语和宾语 , 因此只能从状语的角度考虑。 在四个选项中 , 只有 w h e r e 能在定语从句中作地点状语 , w h e r e 引导的定语从句修饰先行词 t h e t o p o f t h e hi l l。 答案 : B 基础导练 文本感知 导学互动 5 . M a ny y ea rs a f t er t he bo o k w a s pu bli s he d.. . ( P a g e 3 8 , L in e 1 8 ) 这本书出版许多年之后 …… pu bli s h vt. 出版。 公布 , 发表 Ma n y o f h i s n o v els h av e b ee n pu bli s hed . 他的很多小说都出版了。 T h e latest u n e m p lo y m e n t f ig u r es w i ll b e pu bli s hed to m o r r o w . 最新的失业数字将于明天公布。 联想拓展 co m e o u t 出版。 发表 ( 无被动语态 ) 基础导练 文本感知 导学互动 ( 1 ) 句型转换 His s ec o n d。