20xx冀教版语文七年级下册第16课牛群ppt课件1内容摘要：
13段，作者采用了什么顺序来描写加州原野的。 合作探究 研读课文 明确 ：由“ 先是 …… ， 继而是 ， …… 再下来 ”这三个连接词，体现出作者是采用由近及远的顺序来描绘加州原野的风景。 明确： 作文章用一次次的设问，造成悬念，引起读者的阅读兴趣，从侧面烘托了牛之多。 5段，“是些什么呢。 ”“它们，究竟是些什么呢。 ”作者一次次设问，有什么作用。 420段，思考作者运用了什么修辞手法，有什么作用。 明确 ：①运用 排比 的修辞手法。 第 7段“只有 …… 只有 …… 只有 ……” 三个句子构成排比句， 进一步突出原野上一篇黑色，突出牛多 ； 第 9段“比羊高大；比猪魁梧；比驴和马都肥壮” 突出了牛的身材高大、魁梧与肥壮 ； 第 15段“仅卷舌揽食的 …… ；仅甩尾赶蝇的 …… ；仅以蹄踢土的 ……” 用以排比。阅读剩余 0%
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