初中初二八年级下学期下册历史学科教学工作计划方案大全

初中初二八年级下学期下册历史学科教学工作计划方案大全内容摘要：

班 2 班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如 131 班宋平、汤铭辉。 130 班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题 1 部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。 2 部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确 3 有些学生有偏科现象 4 缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强 5 综合分述史实的能力较差有待在方面提高 三、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 完成中国 历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平 四、教学措施 1 认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导 2 充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感 3 通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛 4 通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固 5 继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解 6 每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握 7 充分利用教材中的小字、想一想、议 一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。 六、教学时间安排：见附表 教学进度表 周次 教学内容 备注 1 第一课 2 第二、三课 3 第四、五课 4 单元复习测验 5 第六、七课 6 第八、九课 7 第十、十一课 8 第十二、十三课 9 期中复习 10 期中考试 11 第十四、十五课 12 第十六、十七课 13 单元总结测验 14 第十八、十九课 15 第二十、二十一课 16 第二十二、二十三课 17 单元复习测验 18 期末复习 19 期末复习 20 期末考试 七、教学总结及反思的要求： 及时写好教后记，总结教学过程中的得失。 主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作 八年级下学期下册历史学科教学工作计划 （ 8） 一、教材内容的分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。 每 一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。 本册共五个单元，共二十五课。 由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。 每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。 其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。 其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析： 现我所带八年级两个班历史， 2 个班综合情况是两个班均有优秀生，部分学生历史学习积极性高，课前预习，并认真听课，积极参 与探究，课堂讨论，但是后进层很多，在学习方面存在以下问题 1 部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。 2 部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确 3 有些学生有偏科现象 4 缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强 5 综合分述史实的能力较差有待在方面提高 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、 整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都较上一学期有所提高。 三、教学措施 1 认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导 2 充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感 3 通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛 4 通过课上小测 验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固 5 继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解 6 每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握 7 充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。 四、教学资源的开发 ： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。 五、 教学进度表 （注：根据月考进度，再进行调整） 周次 教学内容 备注 1 第一课 2 第二、三课 3 第四、五课 4 单元复习测验 5 第六、七课 6 第八、九课 7 第十、十一课 8 第十二、十三课 9 期中复习 10 期中考试 11 第十四、十五课 12 第十六、十七课 13 单元总结测验 14 第十八、十九课 15 第二十、二十一课 16 第二十二、二十三课 17 单元复习测验 18 期末复习 19 期末考试 六、教学总结及反思的要求： 及时写好教后记，总结教学过程中的得失。 主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考问题，以利于今后的教学工作，争取在历史学科的教学中取得较好成绩。 八年级下学期下册历史学科教学工作计划 （ 9） 2020 一 2020 学年度下学期八年级 历史教学计划 本期我任教八年级 6 六个班的历史。 各班成绩相差不大，但学生个体差异较大，部分学生学习目的明确，方法得当，兴趣浓厚，但也有相当部分同学对历史学科的学习兴趣不是很浓，学习方法不得当。 针对这种情况，教师必须全面、深入地了解学生，认真分析、帮助学生改进学习方法，在理解的基础上记忆，拓宽知识面，提高学生的学习积极性，达到提高历史成绩、培养学生分析理解能力的最终目的。 教材分析 1． 教 材特点 教材选用最新版的教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。 可读性强，图文并茂，新增了许多 趣味性较强的课堂知识活动。 2．教材内容 本学期主要复习以下内容： 《中国历史》分了四册，其中七年级上册和下册为中国古代史，主要让学生知道我国春秋、战国时期、秦汉、隋唐以及元明清时期的历史演变及当时的社会、政治、经济、文化、军事、民族关系及与世界的交往等情况。 八年级上册的内容是我国的近代时期的历史，讲述了中国近代时期外国的侵略及民族抗争、革命过程及其经济、文化的改革和发展，分析了中国近代史的发展过程，中国近代反抗外国侵略的主要经过，中国格局的变化。 八年级下册主要是中国现代史，介绍了中国是如何建立起社会主 义基本制度，进入社会主义社会，在建设社会主义的过程中有哪些成功的地方，又有哪些挫折和失误，最后又是如何走上建设有中国特色社会主义道路的，同时介绍了新中国的外交成就等等。 三、教学目标 让学生掌握国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、繁荣与开放的社会、经济重心的南移和国家的重新统一、统一多民族国家的巩固、侵略与反抗、近代化的探索、新民主主义革命的兴起、抗日战争与人民解放战争、经济、文化与社会牛活、中国社会主义建设道路的探索、社会主义建设新时期等基础知识。 让学生在掌握以上基础知识的基础上，进一步提高 综合、归纳、分析、比较、发现问题解决问题的能力。 通过历史课的复习，让学生明白历史的发展大趋势，知道科技在人类历史发展中的作用，树立科学发展观。 四、主要措施： 对优生要求除了掌握教学大纲上的基础知识外，还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平，学会运用辨证唯物观点来分析和解决 范文 网[]问题。 上课注重对学生能力的培养；课后多交流，通过培尖的形式加以沟通；作业布置加大难度，多布 置分析性的作业；以面批为主。 对差生要求完成基础知识，培养正确的爱国主义情操，上课认真督促、作业以面批为主；课后多补差；经常发现学生的问题，及时解决，了解思想动态，鼓励学生上进。 备课：深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。 认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开 展活动，培养学生历史思维能力。 教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。 每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。 结合教材，结合实际使用得体的教学方法。 做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。 语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。 指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。 指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后 “ 自由阅读卡 ” ，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。 五、研究的主要课题 (根 据本学期教学内容，提出重点研究的课题，并说明研究的课题解决什么问题，研究的成果形式 )含观摩课、公开课、经验介绍等） 题：改革评价方法促进学生发展 知识、能力、情感态度与价值观的综合评价是一张试卷所难以体现的，很难想像，动手探究能力能在试卷中体现出来。 同样的道理，情感态度与价值观更不可能通过学生的笔来进行判断。 冈此，评价学生的历史学人文素养，必须足灵活多样的，如探究能力可以通过是否能根据情境提出问题、是否能设计探究方案、是否能独立或共同完成探究计划等等进行评价；情感态度与价值观可以在学生的各种设 计活动、 提交的调查报告和小论文中进行评价。 当然，试卷的这种评价也是必不可少的，它可以很好地考查学生对基础知识的掌握和理解程度。 针对现状，我将对评价方法进行尝试性地改革。 在教学中努力探讨一种评价最优化方案，使不同的学生均有不同程度的捉高，从而大面积提高教学成绩。 力争出高质量的论文。 八年级下学期下册历史学科教学工作计划 （ 10） 新的一学期又开始了，本学期我将继续担任八年级两个班的历史课。 为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了我的教学计 划。 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻学校的会议精神，以学校工作计划要点为指导，积极推进课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动。 二、学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差 ,尤其是男生的自觉性更差。 三、教材分析 本学期所授 的内容是中国历史现代史部分。 教科书由单元和课组成。 每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。 本册共七个单元，共二十一课。 由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。 每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。 其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。 其。