苏教版必修1混合物的分离和提纯内容摘要:
检查装置气密性 操作原理: 依据改变体系压强时产生的现象(如气泡的产生、水柱的形成、液面的升降等)来判断仪器装置是否密封。 检查装置气密性 微热法 液差法 需要用水封住漏斗的下端才可检验 需要将导气管活塞关闭才可检验 将两种互溶的液体 分开。 将两种互不相溶的液体分开。 例:用 CCl4将碘从碘水中萃取出来后,再分液分离 ( 1)将溶液注入分液漏斗,溶液总量不超过其容积 3/ 4,如图所示,两手握住分液漏斗、倒转分液漏斗并反复、用力振荡。 ( 2)把分液漏斗放在铁架台的铁圈中静置、分层。 ( 3)打开旋塞,使下层液体流出。 方法三:萃取分液 振荡 静置 分液 渗析法 :如除去淀粉胶体中的 NaCl。 将要提纯的胶体装入半透膜中,将半透膜袋系好,浸入蒸馏水中,渗析的时间要充分。 升华法: 分离易升华的物质。 碘、萘的提纯 加热法 洗气法 化学实验的基本操作步骤: 方案设计: ①实验原理、反应条件 ②仪器的选择与洗涤 ③仪器装置的连接 ④气密性检查 ⑤药品的取用 ⑥加热方法的选择 ⑦尾气的处理 汇报结果 —— 写实验报告 一个完整的化学实验报告应包括的内容: ①实验名称。苏教版必修1混合物的分离和提纯
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战军民。 此外,抒情散文的语言也和其他文章大有不同,在学习时,我们也要注意体会。 问题 1:本文以“我的四季”为题有何深意。 • 明确:语义双关,表面上是指“我”在春季里播种,夏季里管理,秋季里收获,冬季里享乐,反思,实际上代表了人的一生中的四个时期。 • 春 —少年时期 耕种人生 播种希望 • 夏 —青年时期 浇灌人生 战胜磨难 • 秋 —中年时期 收获人生 感悟收获 • 冬 —晚年时期
命,那么所有的欢乐和痛苦,所有的成功和失败,所有的努力和付出都是人生的收获,人们不必用自己的尺度评判别人。 要说的是找到了水源,才发现没有带上盛它的容器 …… 再重新开始吧,这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。 不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点我自己。 痛心过后,只有重新开始继续走完自己的路才是唯一正确的选择。 每个人都可能有人生的失误,重要的是振作精神
为什么。 进一步思考: 否 胰蛋白酶水解蛋白质 蛋白质 蛋白质和磷脂 能 注意时间的控制 不能,因为两者的最适 PH不同,而正常组织细胞的生存环境与胰蛋白酶的最适 PH较接近 多细胞动物和人体的细胞都生活在内环境中,根据你所学的知识,认为体外培养细胞应该模拟内环境的哪些内容呢。 动物细胞培养条件: 无菌、无毒的环境 (添加一定量的抗生素,定期更换培养液) 必须的营养物质 (葡萄糖、氨基酸、无机盐
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