语文版中职语文基础模块下册第16课再别康桥2内容摘要：
生命的活物，温润可人 青荇 —— 拟 人 —— 招摇 思考：作者为什么愿意做一条水草。 形象地写出了水草随着微波起伏，仿佛见到了老熟人，在向他点头致意。 诗人为之陶醉，以至于心甘情愿地做康河里的一条水草，从而表达他对康桥永久、热烈的爱恋。 潭水 —— 比 喻 —— 彩虹 这里的“榆荫下的一潭”指拜伦潭。 那里榆荫蔽日，非常清凉，诗人留学期间常去树下读书、乘凉，一任思绪飞扬。 所以当他再次来到这里时，触景生情，并由此引发联想。 它不再是清泉，而是天上的彩虹，虹与梦的奇异想象出现在诗人脑海中，营造出难以言说的优美意境。 １ .通过朗读，我们可以感受到这首诗抒发了作者对康桥依依惜别的感情，那么这种感情是浓还是淡呢。 ２ .本诗的高潮在第几节。 ３ .作者想放歌，为何又不能放歌。 表达了作者怎样的矛盾心情。 ４ .最后一节在全诗中的作用如何。 音节上，具有一种回环往复的美感。 结构上，前后呼应，使全诗氛围一致，感情一气贯通。 ５ .大家除了能感。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。