高考生物大二轮配套讲义 5-14“有规可循”的遗传与伴性（含答案）

高考生物大二轮配套讲义 5-14“有规可循”的遗传与伴性（含答案）内容摘要：

3、性个体杂交。 子代雌雄表现型相同，基因位于_染色体上。 子代雌雄表现型不同，基因位于_染色体上。 (2)正交、反交实验判断结果相同，基因在_染色体上。 结果不同，基因位于_染色体上。 题组一伴性遗传的相关判断1判断下列相关叙述(1)摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论(2015江苏，4B)()(2)性染色体上的基因都与性别决定有关(2012江苏，10A)()(3)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是 (2010海南，15B)(14)(4)家猫体色由 5、推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是 31(2011福建，5C)()题组二把握方法，玩转遗传系谱图2(2015山东， 5)人类某遗传病受 X 染色体上的两对等位基因 (A、a 和 B、b)控制，且只有A、B 基因同时存在时个体才不患病。 不考虑基因突变和染色体变异。 根据系谱图，下列分析错误的是()A基因型为 基因型一定为 致病基因一定来自于基因型为 一个患病女孩的概率为143(2015浙江，6) 甲病和乙病均为单基因遗传病，某家族遗传家系图如下，其中 4 不携带甲病的致病基因。 下列叙述正确的是()A甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴 X 染色体隐性遗传病B 1 与 5 的基因型相同的概率 7、个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的概率是_。 计算两种不同类型遗传病的概率法则在计算常染色体与 X 染色体 组合概率时，要注意进行合理的拆分。 如计算生育患白化病及色盲男孩的概率时，拆分为白化病与色盲男孩两个事件 处理，最后再将两个事件的概率相乘即可。 注意区分色盲男孩(范围是整个后代)与男孩色盲( 范围是男孩)的差异。 题组三巧判基因的存在位置角度一：基因位于 X、Y 判断果蝇某伴性遗传的基因是位于片段上还是片段1 上，现用一只表现型为隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变。 根据子代的性状表现对该基因的位置进行判断，下列说法正确的是()A若后代雌蝇为显性，雄蝇为隐性，则该基 9、变基因位于 Y 染色体上，则子代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状B如果突变基因位于 X 染色体上且为显性，则子代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状C如果突变基因位于 X 和 Y 的同源区段，且为显性，则子代雄株雌株全为野生性状D如果突变基因位于常染色体上且为显性，则子代雄株雌株各有一半野生性状7小鼠是动物遗传学非常好的实验材料，某科研小组在一鼠群中偶然发现一只雄鼠患有某种遗传病，该遗传病由显性基因 B 控制，研究发现其双亲都未携带该致病基因，分析并回答相关问题：(1)该致病基因最可能来源于_。 (2)欲确定该致病基因 B 的位置，让这只雄鼠与正常雌鼠交配，得到足够多的 体。 如果 雌雄鼠都既有 10、患病的也有正常的，则基因 B 位于_上。 如果 雌鼠_，而雄鼠_，则基因 B 位于 X 染色上。 如果 雌鼠_，而雄鼠_，则基因 B 位于 Y 染色上。 如果 雌鼠和雄鼠全部正常，则基因 B 可能位于_。 角度三：基因既可位于常染色体上，又可位于 X、Y 染色体上8现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅(A)对非裂翅(a) 为显性。 杂交实验如图。 P裂翅非裂翅 裂翅非裂翅(102、92) (98、109)请回答：(1)上述亲本中，裂翅果蝇为_( 纯合子/ 杂合子)。 (2)某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。 请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于 X 染色体上。 (3)现欲 12、型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交，后代中雄果蝇的表现型都为刚毛。 在实验一和实验二的 ，符合上述条件的雄果蝇在各自 所占比例分别为_和_。 (4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型黑体。 它们控制体色性状的基因组成可能是：两品系分别是由于 D 基因突变为 d 和 因所致，它们的基因组成如图甲所示；一个品系是由于 D 基因突变为 d 基因所致，另一品系是由于 E 基因突变成 e 基因所致，只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示。 为探究这两个品系的基因组成，请完成实验设计及结果预测。 (注：不考虑交叉互换)果 现型为。