（人教版）七年级上册 第9课《中华文化的勃兴（二）》ppt课件

（人教版）七年级上册 第9课《中华文化的勃兴（二）》ppt课件内容摘要：

1、西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思想家孔子。 孔子生平 请给孔子先生做一张名片 孔子名片 圣人 孔子 名丘，字仲尼， 春秋末期 鲁国人， 儒家 学派 创始人， 中国古代大思想家，大教育家 ， 中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。 孔子 你知道人们为什么尊称孔子为 圣人 ，他有哪些主要的历史贡献。 孔子 ：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字 “ 仁”和“礼”。 弟子 1：请问先生，什么叫“仁”和“礼”呢。 孔子： “仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。 “礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。 弟子 2： 2、 弟子不明白。 怎么样才能做到“仁”。 孔子： 仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所有的人。 自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。 正所谓 “己所不欲，勿施与人”。 此乃仁也。 弟子 3：那请问怎样才能做到“礼”呢。 孔子 ：不同阶层的人要加强个人修养。 国君要有国君的风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚辈有晚辈的顺从。 这样人人循规蹈矩，岂不天下太平。 众弟子： 弟子明白了。 思想主张： “ 仁”的学说 儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么。 你知道吗。 孔子说： “ 己所不欲，勿施于人。 ” 它体现了孔子的什么思想。 畅想天地 孔子倡导的“仁”在当时社会适用吗。 孔子 儒 3、家学派创始人 政治思想方面 仁” 的学说 爱人” ，“为政以德” 孔子在教育方面有什么贡献。 哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义。 教育成就 兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 要有区别地施以教育 要经常温习 要谦虚，多向他人学习 要有老老实实的学习态度 学习要和思考相结合 孔子教育思想： 1 教育对象 ：创办私学，广收门徒 2 教育理念 :“因材施教 ” ,善于启发学生 思考问题 3 学习态度 ：老老实实，谦虚好学 4 学习方法 ： “ 温故而知新 ” 文化成就 我们今天如 4、果研究孔子的话，可以主要查阅哪些古籍。 文化成就： 整理古籍 编定 春秋 、 言论记录 论语 诗经 曲阜三孔 孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁。 孔子问礼于老子图 老子 老子 楚国人， 道家 学派创始人， 善于从正反两方面思考问题 ，具有朴素的“辩证法” 思想，著有 道德经。 老子主张 以柔克刚。 老子的话究竟是什么意思。 难 长 高 强 前 生 易 短 矮 弱 后 死 祸 兮，福 之 所 倚；福 兮，祸 之 所 伏 道家学派创始人 道德经书影 一切事物都有对立面，双面性。 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 百家争鸣局面的形成 什么是百家争鸣。 百家争鸣的 5、局面是怎样形成的。 “ 百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。 客观环境：变法、动荡 人才准备 现实需要 原因： 诸子百家及其思想主张 “ 百家”主要指哪些学派。 各派代表人物有哪些。 孟子 孔子 墨子 庄子 韩非子 孙膑 墨家 道家 法家 兵家 儒家 学派 人物 时代 主要思想 儒家 墨家 道家 法家 兵家 孟子名片 亚圣 孟子 战国时期 儒家 学派的代表人物，提倡 “ 仁政 ” 治国，提出 “ 春秋无义战 ” ，倡导“ 自然资源 ” 持续利用 的思想。 孟子 孟母与孟子 荀子 书影 儒家学派代表人物 提出“制天命而用之”，人能认识自然规 6、律，要按自然规律办事 孟子、荀子 其中哪一个主张保护环境。 （可持续发展） 孟子 墨子名片 墨子 名翟，战国时期鲁国人，墨家 学派创始人，主张“兼爱”“非攻” 墨子 墨子 名翟，战国时期鲁国人，学派创始人，主张“兼爱”“非攻” 庄子 书影 主张顺其自然，“无为而治” 道家学派代表人物 庄子名片 庄子 宋国人，战国时期 道家 学派代表人物，主张顺其自然 ， “无为而治”。 庄子 韩非子名片 韩非子 韩国人，战国时期 法家 学派的集大成者，主张 “改革”“法治” ， 反对空谈仁义，提出 建立君主专制中央集权的封建国家。 韩非子 孙子兵法 是古代著名的兵书，你知道它的作者是谁吗。 孙武 孙子兵法 7、书影 孙子兵法 ，现收藏于故宫博物馆 清版 孙子兵法 书影 兵家学派创始人 “ 知己知彼，百战不殆” 孙武 孙膑 兵家 孙膑 战国 继承发展了孙武的军事思想 , 反对 空谈仁义 ,提出“ 战胜而强立 ,故天下服矣 ”。 孙武名片 兵圣 孙武 春秋晚期杰出的军事家， 兵家 创始人著有 孙子兵法 孙武 兵家 孙膑 继承发展了孙武的军事思想 , 反对 空谈仁义 ,提出“ 战胜而强立 ,故天下服矣 ”。 孙武名片 孙武 孙膑 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孟子 战国 反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持续利用 荀子 战国 “ 制天命而用之”，按自然规律办事 墨家 墨子 战国 8、“ 兼爱”、“非攻” 道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治” 法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权 兵家 孙武 春秋 “ 知己知彼，百战不殆” 孙膑 战国 反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也” 学派 人物 时代 著作 主要思想 儒家 孔子 春秋 春 秋 、 论语 人们应相互爱护，反对暴政，提倡 “ 仁 ” 孟子 战国 反对一切战争， “ 仁政 ” ； “ 民贵君轻 ” ；使自然资源能够持 续利用 荀子 战国 “ 制天命而用之 ” ，按自然规律办事 墨家 墨子 战国 “ 兼爱 ” 、 “ 非攻 ” 道家 老子 春秋 道德 经 事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚 庄子 9、战国 治国要顺其自然， “ 无为而治 ” 法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权 兵家 孙武 春秋 孙子 兵法 “ 知己知彼，百战不殆 ” 孙膑 战国 反对空谈仁义；提出 “ 战胜而强立，故天下服也 ” “ 知之为知之，不知为不知” “ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” “ 知彼知己者，百战不殆” “ 兼爱，非攻” “ 春秋无义战” “ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫” 你最欣赏哪位思想家的哪个观点。 你在当时会投入谁的门下。 战国时期，有一个人因家乡长年战乱，赋税过重，生活困难，偷盗了富人家的钱财。 如何处置这一事件，当时的诸子百家意见各不相同，争论纷纷。 假如你是其中的 10、一位，请用本学派的主张来评论这一事件 ,你认为该怎么样处理这个小偷。 让我们拥有 “仁” （儒家：孔子） 的美德， 抱一颗 “兼爱”（墨家：墨翟） 之心 ， 用发展 “辩证” （道家：老子） 的眼光， 为维护世界和平，呼吁 “非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立 “环保” （儒家：孟子） 意识， 为 “改革” （法家：韩非） 开放的中国努力学习吧。 早日成为 “一子”“一家” ， 一个对社会有用的人。 知识巩固 能力拓展 课后作业 知识巩固 1、儒家学派的创始人是（ ） C 2、提出 “ 民贵君轻 ” 观点的思想家是（ ） B 3、下列观点不属于韩非子的是（ ） A 能力拓展 百家争鸣中哪一派最能适应新兴地主阶级的需要。 课后作业 1、完成书本 50页填表。