20xx人教版语文选修文与可画筼筜谷偃竹记

20xx人教版语文选修文与可画筼筜谷偃竹记内容摘要：

• 士大夫传之，以为 口实。 及与可自洋州还，而余 为 徐州。 • 士大夫传道着他的话，把它当作 话柄。 等与可从洋州回京师，我 正 到徐州 做官。 兼词，之于 以之为，把 …… 当作 …… 到 …… 做官 • 与可 以 书遗余曰： ‚ 近 语 士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。 • 与可 把 信寄给我说： ‚ 近来 告诉 文人们说：‘ 我们画墨竹画派近在徐州，你们可去求他画。 ’ • 袜材当 萃 于子矣。 ‛ • 做袜子的材料会 聚集 到您那里去了。 ‛ • 书尾复写一诗，其 略 云： ‚ 拟将一段鹅溪绢， 扫取 寒梢万尺长。 ‛ • 信末又写了一首诗，它的 大概 意思说：‚ 打算用一段鹅溪绢， 画出 寒竹万尺长。 ‛ • 予 谓 与可，竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。 • 我 对 与可 说 ： ‚ 竹子长万尺，应当用绢二百五十匹。 知道您是懒得动笔，希望得到这些绢罢了。 ‛ • 与可无以答，则曰： ‚ 吾言 妄 矣，世岂有万尺竹哉。 ‛ • 与可无话可答，就说： ‚ 我说 错 了，世上哪有万尺长的竹子呢。 ‛ • 余因而 实 之，答其诗曰： ‚ 世间亦有千寻竹，月落庭空影 许 长。 ‛ • 我就 证实 它，回答他的诗说： ‛ 世上也有八千尺长的竹，月光洒落空庭照出竹影 这样长。 ‛ • 与可笑曰： ‚ 苏子 辩 则辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归 老 焉。 ‛ • 与可笑道： ‚ 苏先生 能说会道 呀。 但二百五十匹绢，我将用它们买些田回家 养老啊。 ‛ • 因以所画 《 筼筜谷偃竹 》 遗 予，曰： ‚ 此竹数尺耳，而有万尺之势。 ‛ • 即把所画的 《 筼筜谷偃竹 》 赠送 我，说：‚ 这竹子只有几尺高，但有万尺的气势。 ‛ • 筼筜谷在洋州，与可 尝 令予作 《 洋州三十咏 》 ， 《 筼筜谷 》 其一也。 • 筼筜谷在洋州，与可 曾经 令我作 《 洋州三十咏 》 ， 《 筼筜谷 》 是其中的一首。 • 予诗云： ‚ 汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾 赦箨龙。 料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 ‛ • 我的诗说： ‚ 汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾 放过笋子。 估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里。 ‛ • 与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食， 发 函得诗，失笑喷饭满案。 • 与可那天与他的妻子在筼筜谷游玩，煮笋晚上吃，打开 信看到这首诗，忍不住笑起来，喷饭满桌。 • 第二段：叙述作者与文与可交往中的趣事。 红色 的词语的解释，不正确的一项是 ( ) 萃 于子矣 (萃 ：聚集 ) ，其 略 云 (略 ：简略，与 ‚ 详 ‛ 相对 ) 妄 矣，世岂有万尺竹哉 (妄 ：荒谬 ) 辩 则辩矣 (辩 ：有口才 ) B 大概，大致 解读第二段 一、完成下列各题 2．下列各组句子中， 红色 的词的意义和用法 不相同的一组是 ( ) A.① 轮扁，斫轮者也，而读书者 与 之 ②夫子喟然叹曰： ‚ 吾 与 点也。 ‛ B.① … 持缣素而请者，足相 蹑 于其门 ② 蹑 迹披求，见有虫伏棘根 C.① 与可 无以 答 ②故不积跬步， 无以 至千里 D.① 发 函得诗，失笑喷饭满案 ②窥父不在，窃 发 盆 B 都是 ‚ 赞 同，同意 ‛ 踩 跟踪，追随 都是 ‚ 没有用来 ‛ 的意思 都是 ‚ 打开 ‛ 的意思 3．下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是 ( ) ① 故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 ②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎。 ③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶。 ④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉。 ⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。 ⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。 料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ A 胸有成竹 心手相应尺幅千里 本段追忆了与文与可交往的哪几件事。 表现了文与可怎样的性格。 解读第二段： 文中通过三件轶事表现文怀可的个性： 1）、将求画者送来的缣素视为袜材，对求画者多不感自行而觉讨厌。 ——脱俗，淡泊。 2）、书信往来各自表述艺术创作中 神似重于形似的美学观点 才情过人，风趣。