中学班主任管理论文班主任管理论文：浅谈中学班主任管理工作中的三个角色转换内容摘要：
教育艺术 师生之间，因其角色不 同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于学生问题的解决。 班主任在处理问题时若能站在学生的角度来看待事件，就能够尊重和爱护学生的自尊心，从学生的利益出发，弄清事实的真相，以免给学生的心灵造成伤害。 七、班主任在处理学生问题时如果把自己放在学生的角度来看，有利于把握学生在事件中的心理活动过程，有利于更好地批评教育学生，达到帮助学生改正错误，健康成长的目的 班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使问题处理达到一定的效果，就要同他们心理相融、感情相通。 这就必须分析和研究被处理学 生的心理状态和特点，掌握处理问题的艺术，将各种消极因素消除在萌芽状态中，转化为积极因素，规范学生的言行，净化学生的心灵，塑造民族的未来。 在现实中，如果我们在处理问题时能多站在学生的角度 考虑一下，就会意识到，这次犯错误是因为这件事，与以前的事根本无关，与学生这个人的品德也没关系。 我们在班主任工作中，在处理学生问题时，要多站在学生的角度考虑一下，才能真正帮助学生改正错误，健康成长。 班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和。阅读剩余 0%
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