农村少先队组织开展特色活动初探教育管理专业范文提纲职称大学本科大专论文社科管理教育

农村少先队组织开展特色活动初探教育管理专业范文提纲职称大学本科大专论文社科管理教育内容摘要：

章等。 在农村，结合实际，设立一些特色章，如：我们 六家子村是全市有名的大棚基地，队员学习种蔬菜种花设立“种菜章”“种花章”，“ 农 村孩子上学路途远，大同学照顾小同学，设立 “ 护幼章 ” 培养互助精神，使每个学生都能看到自己的进步，并从中体验成功的快乐。 同时，在参与争章过程中，找到自己学习的榜样。 三、融入社区，开展 “ 体验 ” 教育 俗话说：一方水土养一方人，一方文化育一方人。 如果说学校是孩子童年生活的一个舞台的话，那么社区是孩子童年的另一个更广阔的天地。 作为一名辅导员，在开展好校内活动的同时，还应分析、研究地方和社区的背景与条件，充分挖 掘地方自然条件，社会经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源 ，体现课程资源的地方性特色。 如今， 农村社区教育资源更是不断丰富，辅导员应使这些资源在教育中发挥其应有的作用。 我校的少先队工作重在对队员的体验教育，以此为载体，让队员选择多样的探究、实践方式，使队员在知识、能力、意志品质等方面得到综合地锻炼。 例如：结合我镇争创文明卫生镇，少先队员们开展了“手拉手捡回一个希望，还家乡一片绿色”环保体验活动。 活动中，队员们对周围的生活环境展开了一系列的调查和考察研究，写出了《对家乡环境污染整治的报告》，并在街道广播站作了宣传。 本次活动，不仅显示了队员们非凡的宣传组织才能，还锻炼了他们发现问题，解决问题的能力，更重要的是提升了他们的道德修养，在美化环境的同时，净化了自己心灵。 群众亲切地称队员们是保护家乡的“环境小卫士”、“绿色小天使”。 四、走出校园，开展社会化的少先队活动 近年来，随着时代的发展 ，校园周围工厂、商店、街道逐渐增多，学生与社会接触的机会大大增加，社会环境对学校少先队教育的影响已不容忽视。 如何引导队员学会观察社会，辨别真伪善恶、以适应社会发展的需要已是当务之急。 因地制宜，开展丰富的社会化活动，让队员从学校走出去，在立足学校同时立足社会，能取得十分明显的社会教育效果，不仅能拓宽学校少先队教育的途径，而且使学校少先队工作和社会相互影响、相互作用，真正体现著名苏联教育家苏霍姆林斯基倡导的 “ 建立多方面的丰富的精神生活的广阔背景 ” 〕 的理论，从而培养队员能力，增长他们的才干。 〔 3〕 在平 时的工作中，我们经常和队员一起，走向社会，参与社会实践，开展各种活动，亲身感受社会的方方面面，开拓队员的视野。 建立了各种活动基地， 如：辽宁工程技术大学土建学院、市。