拓展项目分解

拓展项目分解内容摘要：

相观看）。 比赛 有三到五轮，每次统计比赛成绩。 最后看平均成绩。 安全重点：室外场地不能有风，最好是在室内。 项目控制 ：教练不告诉给学员任何答案（包括犯规在那里）。 10 回 顾 ： 大家在作计划的时候有没有听取别人的意见。 有没有想到为什么总是这么多犯规，想想在工作中，也是这样吗。 大家又想一想是什么原因我们一次比一次好，犯规一次比一次少。 ◆ 锯大树 ： ◆ 大铁钉 —— 用手拿一根铁钉支撑其余 12 根铁钉使其任何一根铁钉不能掉下。 工 具：铁钉 13根 项目指导：沟通，协作，面对失败可能性；领导指挥力； 项目控制 ：在一 定的时间内没有成功的，教练当即问该组是否可能，是否放弃。 最后把握时间。 回 顾 ： 在活动中大家是否都开动了脑筋，是否都动手协作。 多次试验失败后，为什么觉得没有可能性，为什么要放弃。 永不放弃，和不断开拓创新会给我们带来什么。 怎样来吸收不同的意见。 ◆ 蜘蛛网 ： 这是一个广为人知的户外游戏，它是幻想和挑战的完美融合。 它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。 虽然这个游戏需要培训专员进行一定的准备工作，但是这些准备工作一定会带来超值回报。 目的： 1．培养团队合作精神。 2．增进沟通。 3．体现协同工作在解决问题中的作用。 4．把队员团结在一起。 5．学会克服看似难以解决的问题。 你们小组陷入在一片原始森林之中。 走出森林的唯一出路被一个巨大的蜘蛛网封锁了，你们必须从蜘蛛网中钻过去 (不能绕过去，也不能从网的上面或下面过去 )。 在穿越过程中，任何人不得碰触摸、碰到蜘蛛网，否则网洞被关闭；每个网洞只能用一次。 时间： 45分钟。 （网洞比人数多 3个。 ） 另外： 1．可以在游戏进行过程中变更游戏规则，加大游戏的难度。 2．触网的后果也可以是立刻使游戏者变成哑巴。 分享总结：你们在游戏过程中碰到了什么问题 ? 怎样分析问题的 ?每个人的任务是什么 ? 你们是如何克服困难的 ? 游戏过程中有无冲突产生 ?你们是如何处理冲突的 ? 这个游戏揭示了什么道理 ? 如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来 ? 有很多人，在开始这个项目的时候不知所措，很多人不知道我们最开始能做什么，应该怎么做。 有的人选择了主 11 动询问，也有的人选择了逃避：（什么都不干，就接受别人的领导）当我们失败了，有的人会说：“不可能”也有的人会说“别做这个项目了，根本不好玩”，这些负面的东西。 其实在我们工作中我们也 会遇到很多好像根本办不到的事情，有的人选择了退缩，有的人选择了主动。 生活中何尝不是呢。 当困难敲门的时候，大部分人把他关在了门外，也有人把困难领到了自己的客厅里，成功了，因为大部分人都没有看到困难的背后其实还写着两个字：机会。 有人在整个活动中一直在寻找“我能做什么”。 也有人在整个活动中在等待“什么时候轮到我”这些都是我们自己的心态。 我们团队中的每一个成员真的为我们的团队在无私的付出吗。 抛开我们的成绩不说，我们有什么样的心态，就可以导致我们有什么样的成果。 在整个活动中，队长真的扮演了队长的脚色吗。 安全主任是不 是真的作到了，我们嘴里不说，我们心里有一个非常明确的分数。 ◆ 孤岛求生 ： 拓展培训最大的特点就是模拟。 那么这个科目也是模拟我们这支团队在海上航行，但不幸的是发生了海难，所有人都掉入大海，现在你们所站的地面接收模拟的海平面；有幸的是所有人都被激流冲到你们眼前不同的岛屿。 现在请你们自己选择一个岛屿上去，我再来调整（让所有队员上岛，，后调整为珍珠岛 4— 5人，哑巴岛 4— 5个男性，其余人在盲人岛，小岛上暂时没有人）。 现在，我告诉大家，第一个岛叫珍珠岛，岛上的人都是健康人；第二个岛叫哑巴岛，岛上的人都是哑巴；第三个岛叫盲人岛，岛上的人都是盲人。 你们的身份是不 可 能改变的 （如果哑巴故意说话，盲人偷看，那我将把该人开除。 ）。 明白了吗。 这个科目的任务是什么，规则是什么，现在我们都不知道。 但是如果有人犯规，我会立即处罚该队员，处罚的方式是做 5个下蹲。 好了，我要讲的已经全部讲了。 有什么问题，请你们提问，科目开始以后，我不会回答任何问题。 提问时间，，，（学员很可能提问科目的任务是什么，有什么规则，通通回答不知道） （给盲人每个发一个眼罩）准备好了吗。 请哑巴闭嘴，盲人戴好眼罩，马上开始了。 时间： 45分钟。 （吹口哨）科目 开始。 （计时。 同时，立即将任务书发给每个岛上，盲人岛的就放在地上，并把球也放地上，桶放在距离盲人岛前方 2米处） 注意队员犯规。 这时，哑巴岛上的人很可能急急忙忙的去动木板，那就是犯规了，马上处罚。 科目进行中，学员会忍不住问教练问题，通通不回答，，，如果全部队员到达了珍珠岛，时间还没有结束，也不管他们，他们可能会去完成第一、第二个任务，， 下面是任务书。 注意：任务书会因公司不同而有所变化，但大体上差不多，先自己看看规则、任务。 珍珠岛任务书 任务： 用一条直线，把一个等腰梯形分成两个面积相等 的三角形。 如何划分呢。 数学题： ABCDE 3== EDCBA， 请回答： A、 B、 C、 D、 E各是多少。 将团队中的所有伙伴集中到珍珠岛上，因为你们岛是最安全的。 12 规则： 你们岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷。 岛的周围是激流，任何物品一旦落水都将被冲到盲人岛。 哑巴岛任务书 任务：将团队中的所有伙伴集中到一个岛上。 规则： 只有你们可以接触盲人身体，其他队友接触是犯规的； 只有你们可以接触木板，其他队友接触木板是犯规的； 木板很重，只有盲人大声念出咒语后，木板才会轻得你们用人力能够移动； 并且，只有盲人完成了他们的第一个任务后，你们才能接触木板； 岛的周围是激流，任何物品一旦落水都将被冲到盲人岛上。 盲人岛任务书 任务： 将岛上的两个球投入远处的一个圆桶中； 念出可将木板变轻的咒语，帮助哑巴； 尽快逃离盲人岛。 规则：岛的周围是激流，任何物品一旦落水都将被冲回盲人岛。 备用：可以将木板变轻的咒语：“大力神显灵，移动木板。 大力神显灵，移动木板。 ” 分享 总结 —— 先让盲人分享，再让哑巴分享，最后是健 康人分享； 教练分享，完毕。 总结内容如下： 学员分别在三个孤岛上扮演不同的角色，要学员在种种障碍下完成交给的任务。 典型的团队中上下级的沟通游戏，模拟企业管理中的沟通、组织、实施、服从、执行等。 ① 三岛各有优势，但又各有长短。 各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；② 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。 中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③ 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；④ 盲人在整个 游戏 中很无奈，作为一个团队，明确一个团队 的目标和任务是非常重要的。 盲人的感觉是什么。 哑人的感觉是什么。 正常人的感觉是什么。 我们的盲人大部分时间里非常的无助，因为他们需要有人来营救他们，有的人选择了坐在一旁，不出声音，有的人干脆就开始睡觉。 有那么一种人，他们一直在沟通，因为他们觉得他们还有能用的东西：就是嘴，他们希望从沟通中了解到，站在他们的位置到底还能够为团队做些什么。 盲人 —— 其实这些都是你们最真实的表现，盲人其实就是一个基层员工。 他们的信息是最后知道的，企业的很多重大的决策都是企业的核心管理人员最先知道的，他们不知道企业将去向何方，也根本没有 参与真正企业的经营，所以在日常的工作中所表现的就是无助与迷茫。 哑巴 —— 哑巴是非常的累的，在整个过程中他们一直在尝试沟通，一直在做事情（搭桥），但是因为他们是哑巴，所以沟通起来非常的困难，他们不能说话，在现实中哑巴扮演的就是中层管理人员，为了协调并且完成工作，沟通成 13 了他们工作中 80%的工作，但是由于企业有很多东西是需要他们去执行，所以他们对方向有明确的目标，也知道我们到底要做什么，但是并不是所有的话都能说的，企业高层领导可能对基层不满，基层可能不知道高层到底整天在干什么，中间的哑巴就两边受气，因为他有很多事 情不能说出去（企业负面的东西，企业的机密），但是又是做事最多的，所以在游戏中就扮演了哑巴这样一个角色。 高层 —— 正常人的压力其实是最大的，因为他的眼睛和耳朵都没有问题，所以就注定了要担当更大的责任，在现实生活中，正常人就是扮演高层管理人员的角色，他们的资源最多，所以能看到企业的发展方向与时事信息，他们是高层，所以在企业经营的方面需要做很多的决定，而且也需要把企业的近期目标公布下去（正常人有没有公布游戏目标。 ），同时因为他们非常的忙，他们在工作中非常需要把握事情，分清熟重熟轻，在他们的任务里有三条，其实就是考 验他们找到最重要的事情。 在游戏中是需要他们跳到盲人岛上去，其实表现在现实生活中就是多走走基层，多了解了解企业的现状。 他们需要指导中层与基层做到什么样的工作程度是企业所需要的，而且在整个活动中需要不断的修正以及告诉大家，事情到底做到什么程度了，离我们的目标还有多远，他们在整个活动中做到了吗。 通过我们的游戏，你认为你自己是合格的企业人吗。 一、 项目简介 ： 假设大家的战船被敌人击沉，人员分别被冲到 3个孤岛上，其中一组人被冲到盲人岛，双眼失明。 另一组被冲到哑巴岛，变成了哑巴。 剩下的幸运组被冲到健康岛没事。 40 分钟后 ，海水将淹没盲人岛。 这是一个集体项目，你们将被分成三组，安置在不同的岛上，要求在规定的时间里完成各自手中的任务。 现在我将你们带到各自的岛上。 二、 项目控制： 学员没看到项目器材前，分成三组，并让其中一组戴上眼罩。 把三组学员分别带上各自的小岛。 将任务说明书分别交给三个岛上的一人。 盲人组：不能摘眼罩，不能下水。 将任务书交给不愿交流或内向的人； 哑巴 严禁发出任何声音。 健全人组：强调团队项目，在整个项目过程不要提问题，什么都在项目指导书上。 禁止任务书来回扔。 禁止用扔木板的 方式搭桥。 健全人包好鸡蛋，先不让其摔； 可以适当增加盲人的球数。 在项目进行中，培训师不回答任何问题。 三 、 安全要点 ： 防止学员从岛上掉下来。 走跳板时注意保护。 注意搬运跳板时手的保护。 ◆ 荆棘取水 ： 团队组织性、计划性；团队合作；合理利用资源；拓展思维。 14 任务：全队人员在 60分钟内，用 5种不同的方法取出雷区中央的水，即为完成任务。 规则： 在地上用绳子圈出直径为 5— 6米的圆圈，划为雷区，任何人和物品不能触及雷区地面； 当有人和物品在雷区上空时，任何人不允许发出任 何声音，否则违规，该方法作废； 并且取水的时候水不能溢出，否则失败，该方法也作废。 每违规一次，全队接受惩罚，惩罚是成倍上翻的。 ◆ 盲人方阵 ： （基础版） 工 具：眼罩、绳子 3节。 规则和步骤： （绳子事前藏好，不要被学员发现。 ） 本科目是你们模拟扮演盲人，并在盲人的状态下完成你们的团队任务。 这个科目只要求你们老老实实的扮演盲人，其他没有任何规则。 如果你们要走动，请自己注意安全，怎么注意呢。 双手放在胸前及脸部，不要傻乎乎的站在原地，当心人家一模过来，你就哎呀呀的叫。