人教版六年级语文上册第七单元检测试卷内容摘要:
气。 (排比句) ,开得愈是精神。 (拟人句)。 (反问句) 五、 整理乱句,把正确的序号写在括号里。 ( )回头一看,展览馆的大门前有很多人排着队在等着进去。 ( )展示的进门出竖着一块大标语牌,上面写着前言。 ( )我们排着对走到展览馆的大门前。 ( )中间的展室有许多图片和实物,每幅图片的下面都有说明文字 ( )展室出口处的结 束语只有两个字我们没有学过。 ( )第一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。 ( )大家在讲解员的解说下步入展室。 ( )我们依次从出口处走出了展览馆。 六、 阅读短问,回答问题。 至今,我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影:她头带白帽子,身穿白大褂,炯炯有神的大眼睛里充满温暖,嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。 我一想到她,就感到格外亲切 记。人教版六年级语文上册第七单元检测试卷
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问对自己说:“这就是我们新中国的总理,我看见了( )。 他是( ),( )。 ” 3 . 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。 这位( )的战士,直到最后一息,也没 ( ),没( )。 三、 填写四字词语。 东( )西( ) 东( )西( ) 东( )西( ) 东( )西( ) 南( )北( )南( )北( )南( )北( )南( )北( ) 前( )后( )前( )后( )前( )后(
了 5.它们( )地对视良久,然后一齐( )地走回洞穴里去。 从这句话中,能体会到 六、照样子,改句子。 1.这山中的一切,哪个不是我的朋友。 这山中的一切,都是我的朋友。 这山中的一切,难道不都是我的朋友吗。 2.谁能说这不是天地给我的恩泽。 鼎湖山听泉 江轮夹着细雨,送我到肇庆。 冒雨游了一遭七星岩,走得匆匆,看得蒙蒙。 赶到鼎湖山时,已近黄昏。 雨倒是歇住了,雾漫得更开。
2、蒸发,可降低棚内空气湿度;二是形成上干下湿的土壤环境,促根深扎;三是可提高土壤通透性,增加土壤含氧量,有利于根系的呼吸和生长;四是可以破板结,合裂缝,既可控制地下水蒸腾带走热量,又可保墒保温防寒保苗。 总的来说,通过多次中耕,可以提高地温,加强土壤透气,保持土壤水分,改善根系的生长环境,促根迅速发育,防止寒根、沤根现象发生,达到根深秧壮、花芽大量分化、根瓜坐稳的目的。 4、降低夜间温度
第 4 — 8 自 然 段 表 达了 ,如果把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的。 这部分又分别从 、 、 三个层面来写;第 9— 11 自 然段 则进一 步阐 述了 ,指出 ,升华了文章的主题。 、 等表达手法,把土地上的一切事物都当成自己的
分) ① 松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶 它们很亲热地落在客人身上。 ( ) ② 人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢。 ( ) ③ 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋。 ( ) ④ 是的,这是落叶松的 海洋。 ( ) 8.按照要求写句子( 3 分) ① 周总理用命令的口吻说: “不要管我