20xx学年八年级语文下册第六单元综合检测题新人教版

20xx学年八年级语文下册第六单元综合检测题新人教版内容摘要：

． 从之 13． 用现代汉语翻译下列句子。 (2分 ) 世有伯乐 ， 然后有千里马。 千里马常有 ， 而伯乐不常有。 世上先有 了伯乐 ， 然后 才会有千里马。 千里马经常有 ， 可是伯乐却不会经常有。 14． 从文中看 ， 造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些。 (3分 ) (1)伯乐不常 有； (2)食马者不知其能千里而食也； (3)策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ，鸣之而不能通其意； (4)其真不知马也。 15． 作者借 “ 千里马 ” 的遭遇 ， 寄托了怎样的思想感情。 (2分 ) 寄托了作者怀才不遇的愤懑之情 ， 表达了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。 16． 下面对文 章内容的理解不正确的一项是 ( D )(2分 ) A． 文章第 ① 段先以 “ 世有伯乐 ， 然后有千里马 ” 正面提出问题 ， 然后笔锋一转 ， 从反面展开议论。 B． 第 ②③ 两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 ， 作者对无知的 “ 食马者 ” 发出了强烈的谴责。 C． 文章借伯乐和千里马的 传说，将“人 才”比为“千里马”，将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者”。 D． 在作者看来 ， 世上缺乏的是人才和发现人才的人 ， 在两者中主要是缺乏发现人才的人。 【点拨】与原文意思不合 ， 应为 “ 世上缺乏的不是人才 ， 而是发现人才的人 ”。 (三 )(六盘水中考改编 )(12分 ) 【甲】虽有嘉肴 ， 弗食 ， 不知其旨也；虽有至道 ， 弗学 ， 不知其善也。 是故学然后知不足 ， 教 然后知困。 知不足 ， 然后能自反也；知困 ， 然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半” ， 其此之谓乎。 (《虽有嘉肴》 ) 【乙】君子曰：学不可以已。 青 ， 取之于蓝而青于蓝。 冰 ， 水为之 ， 而寒于水。 木直中绳 ① ， 輮 ② 以为轮 ， 其曲中规。 虽有槁暴 ③ ， 不复挺者 ， 輮 使之然也。 故木受绳则直 ， 金就砺则利 ， 君子博学而日参 ④ 省乎己 ， 则知明而行无过矣。 (节选自荀子《劝学》 ) 【注释】 ① 中 (zh238。 ng)绳：合乎拉直的墨线。 ② 輮 (r239。 u)：同 “ 煣 ” ， 用火烤使木条弯曲。 ③ 暴：同 “ 曝 ” ， 晒干。 ④ 参：同 “ 叁 ” ， 多次。 17． 解释下列句子中加点的词。 (2分 ) (1)不知其 旨 ． 也 (味美 ) (2)然后能自 强 ． 也 (勉励 ) (3)学不可以 已 ． (停止 ) (4)故 ． 木受绳则直 (所以 ， 因此 ) 18． 下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 ( C )(2分 ) A． 輮使 之 ． 然也 子 之 ． 不知鱼之乐 B． 不 知 ． 其善也 则 知 ． 明而行无过矣 C． 虽 ． 有嘉肴 虽 ． 有槁暴 D． 学 而 ． 不思则罔 君子博学 而 ． 日参省乎己 19． 用现代汉语翻译下列句子。 (4分 ) (1)《兑命》曰 “ 学学半 ” ， 其 此之谓乎。 《兑命》说 “ 教别人 ， 占自己学习的一半 ” ， 大概说的就是这个道理吧。 (2)。