浙江省20xx年5月高考仿真模拟语文试题word版含答案

浙江省20xx年5月高考仿真模拟语文试题word版含答案内容摘要：

景，纵然今天的居住富丽堂皇，因为曾经的足迹，即使柴门寒酸，依然让人心生怀念。 ⒁也许向往朱门的高墙大院，但是高高的门槛和威严的石狮，让人心生怯意。 当林黛玉第一次踏入豪门世家贾府， “街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人 ”被其宏伟富丽庄严肃穆所震慑，不由得谨小慎微、忐忑不安。 那里终究不是体弱多病的黛玉姑娘的生身之地，锦衣玉食也无法供奉内心对自由的渴望。 ⒂柴门的岁月风尘中，简约 的落寞，清新散淡的田居，默默守望着曾经的回忆。 (本文有删改 ) “即使柴门寒酸，依然让人心生怀念 ”?(3分 ) (13) 段写成都 “杜甫草堂 ”，有何用意 ?(3分 ) “朱门 ”，有什么不同 ? (4分 ) （ 10） 段画线的句子。 (5分 ) “柴门终将老去 ”，作者做出了怎样的思考 ?结合文意，谈谈你的认识。 (5分 ) 11.①柴门包含了无忧、自由的快乐童年（ 1分）；②柴门里的岁月，有温暖的亲情，仁厚宽容的乡情（ 1分）；③柴门传递了清新、散淡、安逸的田居生 活概念（ 1分）。 12.① “杜甫草堂 ”与我家失传的柴门相似，触动了 “我 ”对亲情、乡情的怀念（ 1分）；②与今天居住的富丽堂皇对比，表达了 “我 ”对散淡、安逸的田居生活的喜爱（ 1分）；③千年的历史 风云，没有淹没淳朴的生活场景，进一步表明 “历史，是记忆，是传承，是隔不断的乡间浓情 ”（ 1分）。 “端庄肃穆，时常紧闭 ”，与柴门 “敞开胸怀 ”对比，突出柴门拥有农家人的仁厚和宽容（ 2分）。 第十四段，从人的心理感受角度写朱门 “让人心生怯意 ”“忐忑不安 ”，表明 “锦衣玉食也无法供奉内心对自由的渴望 ”（ 2分 ）。 ，描写老屋被拆、柴门废弃后 “野草疯长 ”的荒芜景象（ 2分）。 “原始森林 ”般的沉寂和陌生，让作者感觉由现实的场景进入了亘古的历史，引起下文作者将从历史的角度思考 “柴门里的岁月风尘 ”（ 1分）。 “无语，沉默 ”的神情描写，既写出了内心的无奈、伤感，也表明作者陷入了沉思中，引出下文作者的思考（ 2分）。 ，是隔不断的乡间浓情（ 1分），但 “柴门终将老去 ”，旧物旧情，始终要退出历史舞台，以新气象新感情代替，谁也无法拒绝自然规律，在怀念不舍的同时更需理性地对待（ 2分）。 过去的那段， 是历史，是记忆，更是传承，在现代化的进程中，在怀念、接受旧物逝去的同时，要对它所包含的精神品质加以传承和守望（ 2分）。 三、古诗文阅读（共 38分，其中选择题每小题 3分） （一）阅读下面的文言文，完成 16——20题。 （ 19分） 与顾丈禄柏述太孺人 ① 节孝书 [清 ]汪缙 缙慕足下久矣。 逮去岁始一再识面 ,见足下通怀乐易 ,与物为春 ,缙已不言心醉矣。 日者 ,为家慈乞言 ,进求旌表状 ,即蒙备省首尾 ,且有意收而录之邑志中 ,缙益感戴无量 !归报家慈 ,家慈命缙 曰 :“吾德薄 ,恐不足以尘邑志。 虽然 ,顾先生盛意不可却 ,汝为吾称述 ,须尚质直 ,勿增饰文辞 !”缙唯唯而退。 即拟撰次实迹 ,归诚左右。 适家慈六十悦辰 ,且牵率试事 ,匆匆不克就。 缙敢尽其底里 ,为长者诵之。 太孺人二十二岁 ,嫔先考。 阅七年 ,二十八岁 ,称未亡人。 于时 ,大父通议公年老矣 ,太孺人不欲以昼哭触丧明痛 ,适舅姑所 ,多方为好语相劝慰。 太孺人哭于室 ,泪成河矣 ,犹戒侍婢勿闻之舅姑 ,恐伤其心也。 通议公之卒也 ,子孙环床箦间 ,谆谆垂训。 至缙兄弟 ,曰 :“汝兄弟造化 ,克为贤母子 ,不复烦我老人也 !”又指缙兄弟谓太孺人曰 :“孙辈长 ,大必 有以报汝 ,但我老人不及见矣。 ” 太孺人育三子一女 ,恩勤备至 ,家事自丝粟以上皆身亲之 ,不以经缙兄弟心 ,使缙弟得以一意于学。 比长 ,二弟名大鏊者稍佐家事 ,分太孺人劳。 久之 ,太孺人命以赀为州佐 ,缙则攻举业。 于举业外颇喜著述 ,太孺人不禁也。 逮缙屡踬场屋 ,太孺人亦不因是咎缙。 三弟缑 ,有子云 ,有沉博绝丽之嗜 ,故下笔能为徐庾家言 ,弃举业不事 ,太孺人亦不强也。 太孺人于缙从游之人 ,察之尤密。 见缙兄弟与善士游 ,则大喜。 然患缙之负气 ,不能下人也。 每戒曰 :“儿其痛自折节 ,勿以气凌人 ,失此佳客也。 ”缙与客语时有争气入侍太孺人太孺人即得之眉睫间因曰好友难得也儿当思我此言。 ”缙兄弟与常儿处 ,太孺人即不乐。 且曰 :“儿当下帷发愤 ,顾安得碌碌与此曹相混 ?计田舍 ,逐酒食 ,徒隋人志气 ,无为也 !”以是缙兄弟虽愚无知识 ,要不敢自菲薄 ,恒思奋发 ,以文誉流通乡邑 ,博太孺人欢。 然则太孺人端操植节 ,雅宜丽金雘 ② 而名缥囊 ③ 矣。 今托大手笔载于不刊之书。 (有删改 ) [注 ]①太孺人 :作者母亲。 ②金雘 (w242。 ):指丹黄。 ③缥囊 :用淡青色的丝绸制成的书囊。 ,不正确的一项是 （ ） 首尾 备 : 具备 克 : 能够 赀：钱财 :“儿其痛自折节 每 : 常常 ,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A. 缙敢尽其底里 日月忽其不淹兮 B. 且牵率试事 不者，若属皆且为所虏 C. 以是缙兄弟虽愚无知识 , 仆以口 语遭遇此祸 D. 见缙兄弟与善士游 夫人之相与，俯仰一世 ,不正确的一项是 ( )。 虽然作者与顾先生见面不多 ,但作者早就生发了对顾先生的敬仰之情 ,感激顾先生的好意 ,并向其表达诚心。 ,作者的父亲去世后 ,作者的母亲异常悲痛 ,但为了不让公婆伤心 ,只在自己房间里哭泣。 ,让几个儿子都专心放在学习上 ,但作者在仕途上的发展却不 顺利 ,作者几次科举考试失利。 ,对作者所交往的人观察得很仔细。 看见作者兄弟和善良的人交往 ,就很高兴。 和不善良的人交往 ,就发话告诫。 “/”给文中画波浪线的部分断句。 (3分 ) 缙 与 客 语 时 有 争 气 入 侍 太 孺 人 太 孺 人 即 得 之 眉 睫 间 因 曰 好 友 难 得 也 儿 当 思 我 此 言。 (7分 ) (1)吾德薄 ,恐不足以尘邑志。 (2分 ) (2)太孺人不欲以昼哭触丧明痛 ,适舅姑所 ,多方为好语相劝慰。 (5分 ) 16. A(备。 详细） ：因为 (A,其：其中的 |助词，无义 B并且 /副词 ,将要。 D介词 ,和 /与：结交 ) (“和不善良的人交往 ”错 ,应是 和普通的人交往 ) /时有争气 /入侍太孺人 /太孺人即得之眉睫间 /因曰 /好友难得也 /儿当思我此言(原文标点 :缙与客语 ,时有争气 ,入侍太孺人 ,太孺人即得之眉睫间 ,因曰 :“好友难得也 ,儿当思我此言。 ”) 20.(1)我德行浅薄 ,恐怕不值得污染县志。 (得分点 :薄、尘 ) (2) 我母亲不想因为。