五爱高级中学管理制度汇编-各级各类人员岗位职责

五爱高级中学管理制度汇编-各级各类人员岗位职责内容摘要：

工作，提出教师教学常规基本要求，加强教学常规管理是建立正常教学秩序，开展教学研究和教学改革，提高教学质量，完成教育教学任务的基本保证。 备课： (1)教师要认真备课，每堂课均要有教案，教案中要包含教学 三维目标 、教学过程、难点和重点、作业布置等方面的内容，老教师可以写略案，但必须有教学目的，能反映出教学的全过程，教案书写要使用规范汉字。 (2)教案检查：教研组长每学期对组内教师的教案检查两次，对教案的质量和要求给予恰当的评估，教导处随机进行抽查，并作为学期 考核内容之一。 上课和听课： (1)教师要按学校安排的课表和作息时间表准时上课，不迟到、不拖堂，努力提高 40分钟课堂教学效率。 10 (2)在课堂教学中要切合学生实际，突出重点、抓住关键，语言表达条理清楚，并使用规范的普通话，注意培养学生的学习积极性和主动性，有效地控制课堂纪律。 (3)教师在仪表、语言、举止、板书等方面要注意对学生的示范表率作用，不得将手机带进课堂。 杜绝对学生罚站、随便停课等体罚和变相体罚的现象。 (4)教师每学年开一堂公开课。 高级教师、青年学科带头人要带头开好示范课。 教研组要组织评课活动，填好 评课表。 公开课的日程应在开学初报教导处备案。 (5)教师每学期听课不少于 10 节 ，其中本学科的课不少于 6节 (史、地、生、音、美、劳不少于 4 节 )，并认真做好听课笔记，教研组组长每学期对教师听课情况进行一次检查。 作业布置、批改和辅导： (1)教师要根据教学要求，精选和设计作业，布置适量的作业， 并对学生的作业 有及时反馈 ，提高批改质量，重视作业的信息反馈，及时订正作业中的错误，提倡对 学有困难的学生面批作业。 教研组每学期对教师布置和批改作业的情况进行两次检查，教导处随机抽查。 (2)教师要根据课程目标要求和学生实际 ，根据学科的特点，有计划地组织课外活动，指导学生开展学科、科技、文艺、体育等活动，指导学生参加市、区各类竞赛。 (3)教师有责任对学生进行课外辅导，指导学有余力的学生自学提高，帮助学习有困难的学生补差补缺。 命题： (1)命题要完全按照各科课程标准。 既反映重点又照顾全面，既检查学生的掌握程度，又考核具体运用，尤其是分析问题、解决问题的能力。 (2)掌握好试题的难度和区分度，基础题、简单应用题、有一定难度的综合题三部分的比例为 7： 2： 1，试卷难易有坡度，避免起点过高。 平均得分应在 75 分左右，不及格率不应高于 10%。 (3)命题教师要根据课程标准要求，编写命题说明和命题双向细目表。 命题 要以试卷测试目标为依据，避免知识点过于集中，大题力求自编或改编，不出偏题怪题。 (4)试题叙述要准确、明了，避免模棱两可或存在歧义，题型要多样，以本试卷考试时间为依据，做到容量适宜。 对多数学生来说应留有复查的时间。 (5)试卷书写要整洁，空位要正确，标准答案及评分标准不与试卷混在一起。 阅卷及试卷分析： (1) 评卷教师先做一遍试题，并探究试题的多种解答。 (2) 认真讨论评分标准，及时研究非标准解答的评分。 (3) 阅卷实施流水作业，根据评分标准，掌 握“客观公正，给分准确，宽严适度，前后一致”的原则。 (4) 统一给分，非本题批阅教师不得擅自改动学生得分。 (5) 备课组长做好试卷分析，并交教研组长审阅。 (6) 试卷分析要有定量分析，利用数量形式揭示质量，精确而又客观地反映质量状况，并能反映出质量上的差异。 (7) 试卷分析要有定性分析，用文字描述形式概括质量水平。 (8) 通过对试卷的定量和定性分析，发现教和学方面的问题，提出改进措施。 监考： (1)监考人员要服从学校安排的监考场次，不得随意调换场次和缺席。 (2)监考人员要在考前 15 分钟到指定地点领取试卷。 开考前 5 分钟进入考场，做好准备工作，以便让考生在开考铃响时即可开始答卷。 (3)开考后 30 分钟内不允许考生交卷，对开考 30 分钟后迟到考生不允许进考场参加考 11 试。 (4)检查督促学生把书包、书本及与考试学科有关的簿本放到指定位置，如英语考试则要检查教室广播是否打开。 (5)要求学生按指定位置坐整齐。 (6)核实应考人数和实考人数，试卷发下后，要求学生核对试卷的学科、张数，正式铃声响后才允许学生动笔答题。 (7)监考认真负责，忠于职守，不得看书、看报刊并做其他与监考无关的事情，不得翻阅试卷或做试题，不得随意离开考场，防止作弊现象发生。 (8)考试过程中，如学生发生作弊行为，不要中断考试，考试结束后及时将学生带到教导处。 (9)考试结束铃响后，要求学生停笔，收齐试卷并进行清点后及时交教导处。 (10)写好考场记录。 其他： (1)教师必须认真参加教研组、备课组、年级组等活动，由组长做好考勤工作。 (2)在一般情况下，教师有代课义务，以保证学校正常的教学秩序。 (3) 要按时按质完成各项教学资料统计和业务档案的登记工作。 (4) 教师因病因故请假，需按规定办理手续，涉及代课或调课的，由有关部门安排。 禁止私自调课、擅自放课。 18．班主任岗位 职责 班集体是学校进行教育教学工作的主要渠道，班主任受学校委托管理班级。 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是落实学校教育教学工作计划的重要实施者，在学生全面健康的成长中，班主任起着举足轻重的作用。 具体职责如下： (一 )、 积极开展以 民族精神教育和生命教育 为 主要内容 的德育教育活动，根据学校中心工作，创造性地设计班级教育活动，精心组织班会课，努力培养学生良好的道德品质和心理品质。 (二 )、全面关心学生的各科学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，努力培养优等生，抓好 后进学生的转化工作。 (三 )、进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会和团支部开展工作，培养学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的班级集体，形成具有本班特色的良好班风。 (四 )、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。 (五 )、关心学生课外生活，指导学生参加各种有益身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 (六 )、 要经常与班级学生开展谈心活动，特别要重视、关心有特殊困 难的学生和问题学生。 实事求是客观公道的解决学生问题，不要随意停止学生上课或中途叫学生离开学校，不体罚和变相体罚学生。 学期结束时，用辩证发展的观点做好本班学生思想评定和有关奖惩工作。 (七 )、负责联系和组织任科教师商讨本班的教育工作、思想情况。 协调各种活动和课业负担。 (八 )、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。 每学年召开二次家长会；新生入学前，家访人数应在 1/3 以上，第一学期内，需全面家访；坚持做到“六必访”。 12 (九 )、 结合学校整体工作计划，从班级实际出发，制订学期班级 工作计划，有目标、有重点、有阶段性实施措施，最终完成相应的班级体应达到的规范标准，期末写好班级工作总结。 (十 )、 发生偶发事件时，要及时到场。 在处理中，要依法循章，做到有情有理，迅速果断，并及时向年级组长和 德育 处汇报。 必要时，应与家长和有关部门及时联系。 （十一）负责《学生学业水平评价手册》的填写。 （十二）主动联系、协调本班任课教师的工作。 （十一）按学校的规定工作到岗到位。 19．青保老师岗位职责 (一 )、作为学校德育工作的一个重要内容，青保教师应在校长、德育主任的领导下，具体分管学生的治安保卫工作。 (二 )、青保老师应忠于职守，作风正派，严以律己。 增强依法救治的观念，认真实施《上海市青少年保护条例》和其他有关法规。 (三 )、青保教师应在校行政领导下，依靠年级组长和班主任，积极配合德育处、团委等开展学生思想教育工作，认真抓好校风建设，热情关心特殊学生、后进生和重点帮教对象，并以防为主、防治结合，严肃处理学生中存在的违纪违法问题，加强学校正面教育，严禁体罚和变相体罚。 (四 )、经常与地区青保办、派出所和学校保持联系，积极协助公安部门破案，严守各种秘密，不传阅传说违纪违法学生的材料。 (五 )、对偶发事件除 及时采取措施，把危害降到最低程度外，还应及时向校领导、上级行政部门或公安部门报告。 (六 )、认真做好行为偏差学生的教育工作，积极开展预防犯罪工作。 积极做好早期控制和降低年犯罪率的科学研究。 (七 )、积极认真完成上级交办的各项工作任务。 (八 )、积极参与对后进生的帮救活动，管理好后进生。 20．心理健康教育老师岗位职责 (一 )、在德育处主任领导下，规划学校的心理健康教育与辅导工作。 (二 )、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。 (三 )、承担学生的心理健康教育辅导课，切实提高教育教学质量。 (四 )、帮助有需 要的学生作团体或个别的心理辅导。 (五 )、指导和培训教师，提高其心理健康教育的能力。 (六 )、根据学校的实际和需要，逐步建立心理偏差学生的心理档案。 (七 )、协助德育处开展“学习型家庭”活动，为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。 (八 )、在教科研室主任的领导下，积极参与教科研工作。 21．音乐教师岗位职责 音乐课程是我校体现人文教育特色，全面实施素质教育，对学生开展美育教育，促使学生成为德智体美劳全面发展的重要渠道。 音乐教师是学校音乐艺术教育和音乐艺术活动的直接组织者和专业辅导者，必须履行《学校教师岗 位职责》适用的全部义务，此外还必须担负如下工作： （一）、根据课程标准和学生音乐鉴赏力的实际灵活运用现有教材，结合当代学生喜 13 闻乐见的音乐题材和样式，安排音乐鉴赏课教学内容和过程，正确处理个别与全体、普及与提高、传授音乐知识技能与培养音乐鉴赏能力的关系。 （二）、音乐教师有义务辅导学校研究型课程中与音乐相关的学生课题，根据教导处有关规定履行辅导职责，做好有关记录和考评。 （三）、音乐教师有义务辅导学生音乐艺术社团活动，根据政教处有关学校学生社团规章履行辅导义务，做好相关记录。 在辅导工作中应努力挖掘社团成员音乐 艺术天赋和潜质，为他们音乐艺术才能的发挥和发展创造有利条件、提供更多舞台，为其终身业余或专业从事艺术工作奠定基础。 （四）、音乐教师有义务参与学校艺术节音乐专业活动组织指导和评比工作，并努力在活动中寻找和发现具有音乐创作和表演才能的特长学生。 （五）、音乐教师还应积极参与组织和辅导除音乐欣赏课、研究型课程中的相关课题、学生音乐社团、艺术节音乐展演以外的其它师生音乐活动。 完成学校或上级教育行政管理部门组织的各项音乐艺术活动任务。 （六）、音乐教师还应根据自己的专业特长和实际，努力辅导我校报考高等艺术院校考生的 专业复习应考，积极做好提供考试信息等服务工作。 22．美术教师岗位职责 美术课程是我校体现人文教育特色，全面实施素质教育，对学生开展美育教育，促使学生成为德智体美劳全面发展的重要渠道。 美术教师是学校美术教育和美术活动的直接组织者和专业辅导者，必须履行《学校教师岗位职责》适用的全部义务，此外还必须担负如下工作： （一）、根据课程标准和学生美术鉴赏力的实际灵活运用现有教材，结合当代学生喜闻乐见的美术题材和门类，安排美术鉴赏课教学内容和过程，正确处理个别与全体、普及与提高、传授美术知识技能与培养美术鉴赏能力的关 系。 （二）、美术教师有义务辅导学校研究型课程中与美术相关的学生课题，根据教导处有关规定履行辅导职责，做好有关记录和考评。 （三）、美术教师有义务辅导学生美术艺术社团活动，根据政教处有关学校学生社团规章履行辅导义务，做好相关记录。 在辅导工作中应努力挖掘社团成员美术天赋和潜质，为他们美术才能的发挥和发展创造有利条件、提供更多舞台，为其终身业余或专业从事艺术工作奠定基础。 （四）、美术教师有义务参与学校艺术节美术专业活动组织指导和评比工作，并努力在活动中寻找和发现具有美术创作和表演才能的特长学生。 （五）、美术 教师还应积极参与组织和辅导除美术欣赏课、研究型课程中的相关课题、学生美术社团、艺术节美术展评以外的其它师生美术活动。 完成学校或上级教育行政管理部门组织的各项美术艺术活动任务。 （六）、美术教师还应根据自己的专业特长和实际，努力辅导我校报考高等艺术院校考生的专业复习应考，积极做好提供考试信息等服务工作。 四 23．信息中心工作人员岗位职责 （ 1）网络系统管理员岗位职责 (一 )、负责对校园网络系统的使用进行规范化的管理。 (二 )、具有良好的工作责任心，一切从学校的利益出发，敢于维护集体利益，爱护国家财产，对违 反学校规定的行为及时制止。 14 (三 )、对 INTERNET 接入系统、校园网络系统及学校网站进行日常维护工作，确保设备正常运行，保证所有设备始终处于良好的工作状态。 (四 )、坚守岗位，做好设备使用的记录工作，保证各类运行数据记录的正确性和实时性。 (五 )、做好网络系统的巡。