高考语文古文古诗

高考语文古文古诗内容摘要：

形象意境 思想 感情 终点 重点 起点 怎么理解诗歌。 关注诗歌的题目 、 诗序 、 注释 、 作者和标点 ， 确切把握诗歌中的重要意象 ， 将诗句意思连缀整合。 遇到不甚明了的意象 ， 要根据相关意象 、 相关诗句推断。 把含蓄 、 跳跃的诗句 “ 泡 ” 开 ， 变成散文 、 故事 ， 变成诗人的一篇日记。 * 苏小小墓 唐 〃 李贺 幽兰露，如啼痕。 无物结同心，烟花不堪剪。 草如茵，松如盖，风为裳，水为佩。 油壁车，夕相待。 冷翠烛，劳光彩。 西陵下，风吹雨。 [注 ]苏小小，南齐钱塘名妓，钟情于建康才子阮郁，但为阮家所阻，遂与忧伤中咯血而死，时年十九，葬于西湖畔西泠之坞。 例① [译诗 ] 在西陵坟墓间 ， 幽兰上每一滴露水 ， 都如一只沾泪的眼睛。 没有可以用作同心丝带的物件 ， 而袅袅青烟里绽放的花朵 ， 又总是隐没在无边的黑暗。 绿茵茵的青草如毯 ， 碧森森的松树似盖 ， 风一样清冷的衣裳 ， 水一般幽凉的佩玉。 一乘小小的油壁车 ， 夜色中一个凄清的身影静静守候。 那翠色的烛光如豆 ， 光影黯淡 ， 幽幽闪烁。 西陵坟墓下啊 ， 寒风吹着冷雨 …… * 山居秋暝 唐 〃 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 例② [“ 泡 ” 开诗歌 ] 秋夜 ， 雨后初晴。 一轮皓月当空 ， 洒下清凉的月光 ，照着远近一带的松岗。 岗上远眺 ， 但见周围群山环立 ，在淡青色的屏幕上叠出黑色围屏。 岗下 ， 平湖如镜。 清风徐来 ， 湖上波光闪烁；月光下澈 ， 林间枝影横斜。 雨后湿润的空气中 ， 弥散着松脂 、 青草 、 荷叶的清香。 耳边忽传来潺潺的水声 ， 循声望去 ， 岩边一幅素练 ， 凌空抖动银光 ， 淙淙作响 —— 那原来是山泉映着月光 ， 在青石 上 流淌 ， 欢呼 雀 跃地 向岗 下 湖中 一 泻而 去。 蓦然间 ， 山下依稀传来少女们轻快婉转的歌声 ， 那是勤劳的浣纱姑娘们 ， 结束了一天的劳作 ， 穿过湖边竹林走回村来。 竹叶沙沙 ， 伴着女孩子们一路的欢歌笑语 ， 似是彼此应答。 湖上也唱起旋律悠扬的渔歌。 歌声起处 ，一只只渔舟穿出湖边荷塘 ， 徐徐驶向湖心。 迎着月光 ，鱼贯而行 ， 撑船人和渔舟的剪影在银光闪闪的湖面上缓缓前移。 何必一定留恋春天的美好景色。 即使像现在 ，春天的百花芬芳已经消歇 ， 不还是令我欣然陶醉吗。 为什么我不长期的 、 永久的留在这里呢。 * 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮清潭曲，安禅制毒龙。 诗歌中精炼传神的字被称为诗眼。 你认为这首诗颈联的哪两个字是诗眼，为什么。 例 ③ 这首诗颈联中 “ 咽 ” 和 “ 冷 ” 两个字写得好 ， 堪称诗眼。 “ 咽 ” 和 “ 冷 ” 精炼传神 、 绘声绘色 ， 描绘出一幅幽冷的环境 、 清静的氛围 ， 很好的表达了诗人对隐逸生活的向往和喜爱。 * [例 ④ ] 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注 ]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 ⑴简析 “ 抱膝灯前影伴身 ” 一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 ⑵作者是怎样写 “ 思家 ” 的。 语言上又有什么特点。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注 ]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 ⑴简析 “ 抱膝灯前影伴身 ” 一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 “ 抱膝 ” 二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态 ，用 “ 灯前 ” 自然引出 “ 影 ” ， 而 “ 伴 ” 字又将 “ 影 ”和 “ 身 ” 联系起来 ， 抱膝枯坐的 “ 影 ” 陪伴抱膝枯坐的 “ 身 ” ， 显得形影相吊。 这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 * 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注 ]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 ⑵作者是怎样写 “ 思家 ” 的。 语言上又有什么特点。 ① 作者主要通过一幅想像的画面 ， 即冬至夜深时分 ，家人还围坐在灯前 ， 谈论着自己这个远行的人 ， 以此来表现 “ 思家 ” 之情。 * ②诗的语言朴实无华。 （平易通俗） [例 ⑤ ] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时 ① 增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次 ② 小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰 ③ ，御此老觳觫。 石吾甚爱之， 勿遣牛砺角。 牛砺角犹可， 牛斗残我竹。 [注 ] ① 伯时：宋著名画家李公麟的字。 ②野次：郊野。 ③棰：鞭子 （ 1）这首诗可分为几个层次。 它们分别写了什么内容。 一层： [写景 ]写出郊野美丽可爱的景色。 二层 [叙事 ]写牧童手执鞭子 ， 骑着老黄牛 ， 三层： [议论 ]写作者对这幅画的感受。 * 分为两个层次。 前四句为第一层次 ， 分别写了石 、 竹 、 牧童 、 老牛四个物象 ， 构成一副完整的画面；后四句为第二层次 ，写了作者由画中的内容而生发出的感想。 * （ 2） 你认为这幅 “ 竹石牧牛 ” 图在作者心目中的含意是什么。 有人认为作者在诗中 “ 厚于竹而薄于石 ” ， 你对此有什么看法。 请说明。 * 一种自然平和的田园生活。 表面上作者似乎是 “ 厚 ” 竹而 “ 薄 ” 石 ， 但实际上作者对石与竹同样怜爱；因为在作者心目中 ， 竹 、 石都代表着一种田园生活 ， 无论是牛角砺石还是牛斗残竹 ，都是作者不愿意见到的。 * [例 ⑥ ] 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南柯子 王炎 山宴云阴重，天寒雨意浓。 数枝幽艳湿啼红。 莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝山，沟塍处处通。 人间辛苦是三农 ①。 要得一犁水足望年丰。 [注 ]① 三农：指春耕 、 夏忙 、 秋收。 （ 1） 上阙中 “ 数枝幽艳湿啼红 ” 一句展现的是一幅什么样的画面。 作者写这句是为惜春伤怀吗。 为什么。 * 一幅几枝鲜花的花辨上沾着水珠楚楚堪怜的画面。 答出几枝鲜花的，给 1分；答出沾着水珠等意思的，给 1分。 不是为惜春伤怀。 可以从两方面看出：一、作者接着 “ 数枝 ” 句说： “ 莫为惜花惆怅对东风 ” ；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是 “ 要得一犁水足望年丰。 ” 答出不是惜春伤怀并答出两方面理由的 ， 给 2分；答出不是惜春伤怀但只答出一方面理由的 ， 给 1分。 * （ 2） 试分析下阙的内容 ， 以及作者在词中所抒发的思想感情。 * 描写了农民不避风雨 、 辛勤劳作的生活 ， 发出了“ 人间辛苦是三农 ” 的感叹 ， 表达了农民盼望风调雨顺 、五谷丰登的心情。 * 作者通过对农民辛劳生活的感叹 ， 抒发了怜悯农民的思想感情。 * 4分。 答出下阙内容的 ， 给 2分；答出所抒发的思想感情。 给 2分。 * [例 ⑥ ]阅读下面这首词，完成① — ③ 题 夜游宫 〃 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起 ， 梦游处 、 不知何地。 铁骑无声望似水。 想关河：雁门西 ， 青海际。 * 睡觉寒灯里 ， 漏声断 、 月斜窗纸。 自许封侯在万里 ， 有谁知。 鬓虽残 ， 心未死。 * 注释：师伯浑，陆游的友人。 ① 下列对词句的理解，不正确的一项是 A． “ 雪晓清笳乱起 ” 句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B． “ 想关河 ” 中的 “ 想 ” 是 “ 推测 ”、“ 猜想 ” 的意思。 C． “ 雁门西 ， 青海际 ” 两句 ， 代指宋金对峙的前线地区。 * D． “ 漏声断 ” 中的 “ 断 ” ，是断断续续的意思。 ② 下列对这首词的赏析 ， 不正确的一项是 A． “ 铁骑无声望似水 ” 句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B．词的上片写梦境 ， 下片写梦醒后的情境和感想 ， 衔接自然，结构紧凑。 C． “ 清笳乱起 ” 和 “ 铁骑无声 ” 一动一静 ， 以动衬静 ， 手法巧妙。 * D． 作者通过 “ 雪晓 ” 、 “ 寒灯 ” 、 “ 漏断 ” 、 “ 月斜 ”等意象 ， 写出了清冷的意境。 * ③ 词中 “ 自许封侯在万里 ， 有谁知。 鬓虽残 ， 心未死 ”与陆游 《 书愤 》 中的 “ 塞上长城空自许 ， 镜中衰鬓已先斑 ” 相比较 ， 两处所表达的思想感情有何异同。 * 相同点：。 不同点：。 比 较 词（夜游宫） 诗（书愤） 相同点 自许封侯在万里 塞上长城（空）自许 鬓虽残 镜中衰鬓已先斑 相异点 有谁知 心未死 空 自许封侯在万里，有谁知。 鬓虽残，心未死 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 * [评分答案 ] 相同点： 词句和诗句都表现了诗人抗金报国 、 建功立业的爱国之志和壮志未酬 、 理想落空的伤感之情。 * 不同点： 词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 [例 ⑦ ]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡 ① 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确 ② 坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注 ]① 此诗为苏轼贬官黄州时所作。 东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 ②荦确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用。 请简要赏析。 第一句是全诗的铺垫 ， 描绘出一幅雨后东坡月夜图 ，营造了一种清明幽静的气氛 ， 以映衬作者。