其它课程]甘教版六年级信息技术教案

其它课程]甘教版六年级信息技术教案内容摘要：

令的嵌套。 知道使用重复命令嵌套画出较为复杂的图形的方法。 2．能力目标 能熟练地得运用重复命令绘制正多边形。 能比较熟练地利用重复命令嵌套画出较为复杂的图形。 培养学生的空间思维、逻辑思维能力。 3．情感目标 培养学生的审美情感。 教学重点 用重复命令绘 制正多边形。 用重复命令嵌套绘制由正多边形组成的图形。 教学难点 对重复命令嵌套的理解以及用嵌套画出比较复杂的图形的方法。 学情分析 学生在第五课已经对重复命令有了一定的认识，并能够利用重复命令画简单的图形。 此时学生由于掌握了重复命令，能够自己画一些简单的图，有一定的成就感。 在这个基础上，拓展对重复命令的使用，利用重复命令画他们常见的正多边形，尤其是后面的画由多边形组成的图形，这对学生来说是一件非常乐意去做的事情。 教师在设计教学的时候应该注意利用这些优势，创设好的教学情境，通过引导，实现预期的教学目标。 教 学方法 情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。 所用课时 1课时。 教学环境 多媒体机房。 本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。 教学过程 19 一、引入新课 老师：上一节课我们学习了小海龟的重复命令，重复命令的使用的确帮我们省了不少事情。 大家想想，重复命令的格式是怎样的。 它的功能是什么。 （复习上一节课的内容，加深学生的印象，为本课教学做铺垫。 ） 学生：重复命令的格式： REPEAT 重复的次数 [需要重复的命令 ]。 功能是：是将方括号内的命令重复执行指定的次数。 老师：回答得非常好，今天这节 课我们将利用重复命令画正多边形。 二、新课教学 老师：要画正多边形，首先我们了解一下什么是正多边形。 各边都相等、各角都相等的多边形叫正多边形。 正多边形根据边数可分为正三角形、正方形、正五边形等。 （展示课前制作的正三角形、正方形、正五边形的图片，帮助学生更好地理解正多边形。 ） 老师：小海龟知道小朋友的本领越来越大了，它想请小朋友们用重复命令画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形，大家有没有信心画出来呢。 （教师展示图片，供学生参考。 考虑到课时，教师可将任务分开来做，以小组合作的方式进行。 ） 学生：„„（动手操 作）（教师观察学生的动手情况，如果学生探究过程阻力较大，教师可让学生翻到书 36 页，按书上的命令进行操作，同时提出问题：这些命令组画出了什么图形，由这些命令你能推出画正多边形的方法吗。 ） 老师：（请画完的同学将自己的命令写到黑板上，或通过广播系统展示学生的命令组。 同时提出问题）大家表现都不错，积极开动了脑筋，通过重复命令，我们画出了正三角形、正方形、正五边形、正六边形。 老师和小海龟也相信你们还能画出正七边形、正八边形。 小海龟想，要是能找到画正多边形的规律就好了，那么就可以画好多不同边数的正多边形了。 同学们看看 这些命令组，你们发现了规律吗。 （展示命令组，让学生观察，进行对比。 通过设置问题，调动学生探究的积极性。 ） 学生：它们旋转的角度不同，重复的次数也不同。 （引导学生对这几组命令进行对比研究，找出区别） 老师：那怎么确定角度和度数呢。 （继续引导学生思考） 学生：重复的次数就是多边形的边数，角度„（在推角度的时候可能会遇到问题） 老师：那么怎么确定旋转的角度呢。 请大家翻到书 37 页看到议一议，你们先动笔自己常试一下吧。 填完了的同学可以思考画正多边形旋转的角度怎么确定。 学生：做书上的练习，可以小组讨论。 20 老师：通过大 家的共同努力，小海龟也弄明白了如何画正多边形了。 画一个正多边形，小海龟旋转一周即 360度，由于小海龟每转一次的角度都等于外角，且正多边形的外角都相等，所以每个外角的度数就是 360176。 /边数。 （教师可以边操作边讲解，加深学生的理解）。 现在大家应该知道画正多边形了吧。 学生：„„（可以让学生总结，说出画多边形的命令格式） 老师：它的格式是： REPEAT边数 [FD边长 RT360/边数 ]。 接下来，请大家用这个命令画一个边长为 50的正八边形。 学生：（动手操作） 老师：（检查同学们的练习情况）它的命令是„ 学生： REPEAT8[FD50RT360/边数 ]。 老师：现在我们知道利用重复命令画正多边形了，老师这里有一朵由正多边形组成的五瓣花，请同学们思考一下，小海龟是怎么画出这朵五瓣花的呢。 我们先来看看这朵五瓣花，它的花瓣是由五个正三角形组成的。 到底输入怎样的命令，小海龟就能画出这样的一朵五瓣花呢。 下面，就请同学们与老师一起来画吧。 首先画一个正三角形，它的命令是：REPEAT3[FD60RT120]，画完了正三角形，接下来，我们让这个正三角形再旋转一定的角度，这个角度应该是 360 度除以 5，画出五个花瓣来。 写出命令就应该是：REPEAT5[REPEAT3[FD60RT120]RT360/5]。 好了，现在我们看一下，是不是画出了一朵五瓣花呢。 大家再看看这个重复命令，里面包含了两个重复命令，象这种在重复命令的方括号内，还可以使用重复命令，这种结构叫做重复命令嵌套，内层的重复命令指定了基本图形的特征，外层的重复命令指定了连续绘制基本图形的个数。 接下来，就请同学们自己动手画一下这朵六瓣花吧。 （展示六瓣花的图片） 学生：„„（动手操作）（教师检查学生的动手情况，并给予个别指导，同时注意收集学生在操作过程中出现的常规问题。 ） 老师：今天我们 学习了用重复命令画正多边形，同时学习了重复命令的嵌套结构，利用这个结构我们画了美丽的五瓣花和六瓣花；当然我们还能画出更多更美的图案，我想此时大家肯定有了很多好的想法。 希望同学们能在课余的时间继续探索。 教学反思 第七课画圆圈 教材简析 21 第七课《画圆圈》仍然是对重复命令的使用。 本课内容分为两部分，第一部分主要讲用重复命令绘制圆以及由圆组成的图形。 这一部分是在上一节课的基础上，通过引导学生画正多边形推出画圆的方法。 在此基础上，教材以画圆形花为例引导学生学会画由圆组成的图形的方法，对这一部分的教学重点还是落在如 何确定重复命令中的小海龟走的步数、旋转角度问题。 第二部分是利用重复命令画圆弧以及画由圆弧组成的图形。 这一部分首先是要让学生理解圆和圆弧之间的关系（例如半圆、四分之一圆等等），在理解它们之间关系的基础上再提出画圆弧的方法，这样学生容易理解，也为后续的画由圆弧组成的图形做好了铺垫。 对这两部分的组合图形的教学中，教师一方面要注意培养学生图形的分析能力，另一方面要注意练习题选择的难易程度。 教学目标 1．知识目标 知道使用重复命令画圆的方法。 知道使用重复命令画圆弧的方法。 2．能力目标 能熟练地得运用重复命令绘制 圆。 能熟练地利用重复命令绘制圆弧。 能比较熟练地利用重复命令绘制由圆、圆弧组成的图形。 培养学生的空间思维、逻辑思维能力、想象能力。 3．情感目标 培养学生图形的审美情感。 教学重点 用重复命令绘制圆和圆弧。 教学难点 对由圆和圆弧组成的图案的绘制。 学情分析 学生在前两课已经学习了重复命令，并且能用重复命令画正多边形。 通过前两课的学习，学生对重复命令有了比较深的了解，在此基础上引导学生画圆和圆弧。 圆和圆弧对学生来说也是经常见到的图形，并且对它们有一定的了解。 能通过计算机把这些常规图形画下来，对学生来说还 是比较有吸引力的。 由于学生对重复命令比较熟悉了，教师在教学的时候可以创设更多的关注于提高学生自学能力、思维能力、表达能力、想象能力等的情境。 22 教学方法 情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。 所用课时 1课时。 教学环境 多媒体机房。 本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。 教学过程 一、引入新课 老师：小海龟的本领可真大啊，它不但能画出各种正多边形，它还能画圆和圆弧以及由它们组成的图形呢。 这不小海龟正急着向小朋友展示它的本领呢。 （展示几幅制作精美的由圆和圆弧组成的图形，激发学生学 习的兴趣）大家说这些图片漂亮吗。 今天，我们就来学习小海龟画圆和圆弧的本领。 二、新课教学 老师：小海龟首先要考验大家一下，看你们有没有学画圆的基础，同时还要考验一下你们的观察能力。 好，大家做好准备了吗。 （展示命令组： 1． DRAW REPEAT6[FD60RT60] 2． DRAW REPEAT12[FD30RT30] 3． DRAW REPEAT24[FD15RT15] 4． DRAW REPEAT36[FD10RT10] 5． DRAW REPEAT360[FD2RT1] 小海龟的问题是：你知道这些命令画出的是 什么图形吗。 这里面藏着什么样的秘密呢。 学生：„„（动手操作，思考问题） 老师：现在老师就要检查一下看你们通过小海龟的测试没有，第一个图是„第二个是„（引导学生答，当学生回答出第五个的时候，提出问题：大家观察一下这组命令组中 23 藏着一个什么样的秘密呢。 ） 学生：„„（学生可能会回答第四个和第五个好像圆） 老师：这里面藏着的秘密就是可以通过重复命令画圆，那么怎么推出画圆的格式呢。 画正多边形时，边数越多，画出的图形就越接近圆。 当边数增加到 36 时，就可以近似地看成圆了。 一般情况下，我们让小海龟用正三十六边形的方法画圆。 这下好了，我们确定了重复次数（ 36次），旋转角度（ 360度 /36=10度），剩下的就是确定小海龟每次走的步数了。 小海龟前进路线的总长度为圆的周长，圆的周长 =2π R，如果小海龟共前进了 36次，每次前进的步数 =圆周长247。 36=2π R247。 36=π R247。 18。 这样我们就可以确定画圆的格式：REPEAT36[FDPI*R/18RT10]，式中的 PI 函数表示圆周率π。 同学们你们现在能不能画一个半径为 50的圆呢。 学生：„„（学生动手操作。 ） 老师：刚才小海龟告诉老师说同学们的表现真不错，不过小海龟还想考验大家，这不它又给你 们出难题了。 看看这朵圆形花，同学们，你知道怎么画吗。 （对学生进行分组），我看哪组同学做得又快又好。 学生：„（学生按分好的小组进行探究，培养学生自主探究和合作能力。 教师则一方面给予指导，另一方面收集学生操作过程中出现的问题） 老师：大家表现得都不错，积极地开动了脑筋也动手操作了。 现在老师想请一个小组的同学谈谈他们画圆形花的经验。 其他的同学可要认真听好了，看他们跟你们做的有什么不同。 学生：„（小组学生进行经验交流，培养学生的表达能力） 老师：大家说他们讲的好不好啊。 其他组还有没有不同的意见（给其他学生参与的 机会，教师最后做总结）。 老师：同学们可真了不起学会了小海龟画圆的本领，可有时候我们在画图的时候常常不需要把整个圆画下来，而只是画圆的一部分，比如这把小雨伞（展示小雨伞的图片），它就只画了圆的一部分，同学们你找到了吗。 现在我们就来学习如何画圆弧。 圆弧是指圆上任意两点间的部分。 圆的任意一条直径的两个端点，将圆分为两条弧，这两条弧就是通常所说的半圆（展示圆弧的图片和半圆的图片）。 那怎么画圆弧呢。 学生：„„（学生思考问题） 师：其实画圆弧的方法就是减少重复的次数，如果你想画半圆就只让小海龟走一半就停笔，这样它画 出来的就是一个半圆。 例如 REPEAT360/2[FDPI*80/180RT1]画出的就是一 24 个半径为 80 的半圆，同学们注意到没有，它的重复次数减少了一半。 现在老师想请大家动手分别画出半径为 100的 30176。 、 90176。 、 270176。 弧，还有这把小雨伞。 生：（学生动手操作） 师：今天同学们的本领可又长了不少，学会了画圆和圆弧。 现在我们一起来总结一下画圆和圆弧的方法吧。 教学反思 第八课画多角星 教材简析 通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。 第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。 本节课内容分为 三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。 教学目标 1．知识目标 理解使用重复命令绘制正五角星的方法。 理解使用重复命令绘制正奇数多角星的方法。 理解使用重复命令绘制正空心五角星的方法。 2．能力目标 能熟练地得运用重复命令绘制正五角星。 能比较熟练地利用重复命令绘制正奇数多角星。 能比较熟练地利用重复命令绘制正空心五角星。 培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习能力、表达能力。 3．情感目标 培养学生图形的审美情感。 教 学重点 用重复命令绘制正五角星。 用重复命令绘制正奇数多角星。 用重复命令绘制正空心五角星。 教学难点 25 用重复命令绘制正空心五角星。 学情分析 通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。 知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。 本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的 培养上。 教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。 教学方法 情境教学法、探究教学法、。