20xx届全国ⅰ卷普通高等学校招生全国统一考试模拟二语文试题

20xx届全国ⅰ卷普通高等学校招生全国统一考试模拟二语文试题内容摘要：

硬糖。 我不知道 邮件来自何处，那些包裹没有寄出地址。 我只能猜测，包裹来自我们排里一些人的家庭，甚至来自欧陆克中士。 那天晚上，与其他人分享饼干和糖果后，我躺在自己的床上，不禁笑了。 在那个时候，我确信无疑的是：这个世界是一个奇妙的地方。 (选自《小小说选刊》，有改动 ) 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是 (4分 ) A．欧陆克中士让新兵们在圣诞节都给家里写一封信，并且明确提出了信中要有爱军队的内容，关爱士兵的同时体现了他高超的爱国教育工作艺术。 B．每当大家取邮件的时候， “ 我 ” 都选择躲避，因为 “ 我 ” 是一个 孤儿，并且 “ 非常肯定 ” 不会有孤儿院寄来的礼物，展露了美国社会冷酷现实的一面。 C．圣诞老人是一种施予的象征，是爱心大使。 欧陆克中士故意让 “ 我 ” 给圣诞老人写信是希望通过这种方式让 “ 我 ” 获得帮助，充分体现了他爱兵如子的品格。 D．欧陆克中士要求 “ 我 ” 当众大声读出那封信，并弄翻 “ 我 ” 的手提箱，目的是告诉大家 “ 我 ” 的孤儿的身份，暗示大家扮作圣诞老人给 “ 我 ” 提供帮助。 E．本文主要以对话的方式推进情节，语言自然简洁，作者在作品中以第一人称 “ 我 ”的视角叙事抒情，结构紧凑，主题深刻，给人以巨大的心理撞击。 文章最末说 “ 我 ” 确信 “ 这个世界是一个奇妙的地方 ” ，请问 “ 奇妙 ” 在何处 ?(4分 ) 有人认为文中画线的 “ 我只能猜测，包裹来自我们排里一些人的家庭，甚至来自欧陆克中士 ” 一句是处败笔，应该删除，你是否同意这一观点 ?请从文章的情节和主题表达的角度谈谈你的看法。 (6分 ) 二、古代诗文阅读 (35分 ) (一 )文言文阅读 (19分 ) 阅读下面的文言文，完成 10～ 13题。 刘弘，沛国相人也。 起家太子门大夫，累迁宁朔将军、监幽州诸军事，甚有威惠，寇盗屏迹，为幽朔所称。 以勋德兼茂，封宣城公。 太安中，张昌作乱，弘率前将军赵骧等讨昌，自方城至 宛、新野，所向皆平。 时荆部守宰多阙，弘请补选，帝从之。 弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。 弘表曰： “ 盖崇化莫若贵德，则所以济屯，故太上立德，其次立功也。 顷者多难淳朴弥凋臣辄以征士伍朝补零陵太守庶以惩波荡之弊养退让之操。 臣以不武，前退于宛，陶侃、皮初戮力致讨，荡灭奸凶，若不超拔，无以劝徇功之士，慰熊罴之志。 ” 论平张昌功，应封次子县侯，弘上疏固让。 许之．弘劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年，百姓爱悦。 弘尝夜起，闻城上持更者叹声甚苦，遂呼省之。 兵年过六十，羸疾无襦。 弘愍之，乃谪罚主者，遂给韦袍复帽，转以相付。 时益州刺 史罗尚为李雄所败，遣使告急，请粮。 弘移书赡给，而州府以运道悬远，欲以米五千斛与尚。 弘曰： “ 天下一家，吾今给 之，则无西顾之忧矣。 ” 遂以米三万斛给之。 尚赖以自固。 于时流人在荆州十余万户，羁旅贫乏，多为盗贼。 弘乃给其田种粮食，擢其贤才，随资叙用。 河间王顒使张光为顺阳太守，南阳太守卫展说弘： “ 彭城王前东奔，有不善之言。 张光，太宰腹心，宜斩光以明向背。 ” 弘曰： “ 宰辅得失，岂张光之罪 !危人自安，君子弗为也。 ” 陈敏寇扬州，引兵欲西上。 弘乃解南蛮，以授蒋超，统江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大众屯于夏口。 又遣何松领建平、宜都 、襄阳三郡兵，屯巴东。 侃与敏同郡，又同岁举吏，或有间侃者，弘不疑之，乃以侃为前锋督护。 敏竟不敢窥境。 弘卒于襄阳，士女嗟痛，若丧所亲矣。 (节选自《晋书．刘弘传》 ) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分 ) A．顷者多难／淳朴弥凋／臣辄以征士伍朝补零陵太守／庶以惩波荡之弊／养退让之操 B．顷者多难／淳朴弥凋／臣辄以征／士伍朝补零陵太守／庶以惩波荡之弊 /养退让之操 C．顷者多难／淳朴弥凋／臣辄以征士伍朝补零陵太守／庶以惩波荡之弊养／退让之操 D．顷者多难／淳朴弥凋／臣辄以征／士伍朝补零陵太 守／庶以惩波荡之弊养／退让之操 1下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分 ) A．幽州指古代九州之一。 九州具体分布说法不一，比较常见的划分为：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。 《尔雅 释地》有幽、营州而无青、梁州；《周礼 夏官 职方》有幽、并州而无徐、梁州。 B．公是封建制度最高爵位，如 “ 三公九卿 ” 中的 “ 三公 ” ，在周代 “ 三公 ” 指太师、太傅、太保；后来 “ 三公 ” 名称多有变化，如大司徒、大司马、大司空。 C．刺史是古代官名，自汉设立，本为监察郡县的官员，刺史制度对于加强中央对地方的监督和控制 ，发挥了重要的作用。 但后来刺史制度在演变的过程中逐渐地方官化。 D．南蛮的称谓最早来自于周，周自称 “ 华夏 ” ，便把华夏周围四方的人，分别称为东夷、南蛮、西戎、北狄。 这种叫法体现了以中原汉文化为本位的正统思想。 1下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分 ) A．刘弘精通军事，战功卓著。 张昌作乱时，他亲自率赵骧等作战，平定叛军；陈敏侵犯扬州，他又统领蒋超、何松等率部御敌，使之不敢进犯。 B．刘弘匡正风气，举才报国。 面对国家多难，淳朴之风的衰落，他举贤任能，避亲辞让，以此倡导谦虚退让的风尚，以勉励朝 臣们尽忠报国。 C．刘弘顾全大局，爱民如子。 他排除阻力，增援益州，使之解困；供给荆州流亡百姓耕田、种子和粮食；他去世时百姓都像失去亲人一样悲痛。 D．刘弘处事公正，用人不疑。 他处罚克扣打更士兵的官吏；在张光和陶侃事件中，他不为离间所惑，任命他俩分别做了顺阳太守和前锋都护。 1把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。 (5分 ) (2)于时流人在荆州十余万户，羁旅贫乏，多为盗贼。 (5分 ) (二 )古代诗歌阅读 (11分 ) 阅读下面这首宋词，完成 14～ 15题。 念奴娇春情 李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。 宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。 险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。 征鸿过尽，万千心事难寄。 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。 被冷香消新梦觉，不许愁人不起。 清露晨流，新桐初引，多少游春意。 日高烟敛，更看今日晴未。 1下列对本词的赏析不正确的两项是 (5 分 ) A．词的开头，首先描绘了这样一种氛围：庭院里满目 萧然，一连几日的斜风细雨，使人感到 格外寒冷，以致不得不把所有的门窗都紧闭起来，给人一种萧索冷寂之感。 B．寒食临近，春 意渐浓，这该是令人为之欣喜的。 但词人却在抱怨眼前这 “ 种种恼人天气 ”。 词人抱怨天气可恼，正表明她的内心早已藏着许多不快；由于心绪不佳，也就愈觉庭院萧条，愈感 “ 斜风细雨 ” 可恼。 C． “ 柳 ”“ 花 ” 用 “ 宠 ”“ 娇 ” 来修饰，运用拟人手法，鲜花嫩柳都有春来娇宠，而自己却空闺独守，大好青春，无人怜惜，隐隐有妒春之意。 D． “ 险韵诗 ” 是以怪僻难 押的字做韵脚写成的诗，险韵诗成，词人心情大好；“扶头酒”是能让 人精神振作的烈性酒。 几杯美酒入口，不觉沉醉。 饮酒赋诗，也另有一番悠闲自在。 E．鸿雁是大型候鸟，每 年秋季南迁，春季北迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 词中女词人目睹远飞的大雁尽行飞过，可心中的千言万语却难以托寄，思乡之情无以排遣。 1词的下片末句是什么意思，表达了作者什么样的思想感情 ?(6分 ) (三 )名篇名句默写 (5 分 )。