溧水县第三小学苏教版三上两步计算的实际问题

大虾弓着腰儿使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。 究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。 熟读词语： 白费力 究竟 梭鱼 弓着腰 至今 合伙 自

不许在他面前放声大笑。 ” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“ 哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子。 但你要坚强。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 孩子，你要坚强哟。 ” 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“ 哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子。 但你要坚强。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 孩子，你要坚强哟。

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茉 莉 花 地 区 旋律特点 不同点 表达的情感 备 注 江苏民歌 曲调平稳而婉转流动，五声调式的级进。 多为一字多音 ,在感情表达上显得更为柔美含蓄 ,如水般流畅。 表达了姑娘的惜花爱花之情 南方 东北民歌 曲调热情爽朗 ,直接豁达，五声调式的级进跳进较大。 多为一字一音 ,感情充沛而活力四射 ,在

“卓玛”。 今天，有一群小卓玛来到了我们课堂。 我们来学唱 《 放牦牛的小卓玛 》 思考： （ 1）从歌曲中，大家感受到了什么样的情绪。 （ 2）卓玛们在干什么。 要点： 1： “ 呀拉索 ” （衬词） 2：倚音（学生感受并回答） ( 第一句中 “ 花 ” 的后倚音，要唱得轻巧连贯些； “ 花香 ” 是切分节奏， “ 香 ” 唱的重且长一些，“ 伴着清风 ” 是十六分节奏，要唱的紧凑） 3

浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中。