八年级生物米勒的实验

显微镜结构 第一章 观察细胞的结构 • 练习使用显微镜 • 目的要求： • ，学会规范的操作方法。 •。 • ，并看到清晰的图象。 使用显微镜 第一章 观察细胞的结构 • 方法步骤： • 一、取镜与安装 • 二、对光 • 三、观察 • 注意：实验完毕，把显微镜的

泡菜坛 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。 泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗。 科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中，发现了古细菌。 古细菌的存在说明了什么问题。 说明了古细菌适应环境的能力非常强 ,也说明了细菌的分布很广泛 细菌和真菌的分布 小结 观察 菌落 培养基

学生完成自我评价后，教师应留一些时间，允许学生相互交换意见或分组讨论，看看有哪些问题是分别评价身体、心理和社会方面的健康的 ?然后再提问或让每组的报告员汇报小组讨论结果。 讨论的目的是引起大家的思考，并不一定要统一答案。 有些题目确实不能严格区分，例如，有些同学可能认为“我的食欲很好”是评价身体健康的，而有的同学则认为这道题是评价心理健康的，因为人情绪不好时也会食欲不佳。 这样就很好

实地观察 动物的各种行为。 案例 1 法布尔对昆虫的研究 案例 2 弗里施对蜜蜂色觉的研究 弗里施简介： 奥地利动物学家，在 动物 感觉器官 的研究上和有成就。 实验证明 蜜蜂能辩色。 首次发 现蜜蜂用“ 圆圈舞 ”和“ 摆尾舞 ” 转递信息。 获诺贝尔奖。 著作： 《 蜜蜂的生活 》 《 蜜蜂的舞蹈语言和方位确定 》 糖浆 蜜蜂的色觉 案例 2 弗里施对蜜蜂色觉的研究 实验证明－－ 蜜蜂能辨色

命名为生物圈 Ⅱ 号。 （ 2）科学家为什么要提前撤出“生物圈 Ⅱ 号”。 （ 3）生物圈 Ⅱ 号实验的失败给你什么启示。 松花江污染： 枯死的树木： 干涸的土地 流失的水土 表达与交流： 我是一名中学生 ,应该在保护生态环境方面做自己力所能及的事 ,比如 …… 人与生物圈计划： 简称 MAB 国际生物圈保护区网络是

哺乳类 497 有关数据： （ 1）大量物种遭受灭绝的威胁。 世界鸟类区系研究结果表明，在世界上的 9000多种鸟类中，约 1000种（占 11%）不同程度地受到灭绝的威胁。 而 1978年才只有 290种鸟类受到威胁。 （ 2）生态系统的大量退化和瓦解。 热带雨林仅占地球陆地面积的 7%，估计世界上50%的物种分布在其中。 热带雨林的年平均消失速度为1%（约 1217万公顷）。