八年级语文右溪记内容摘要：
出 状：形容 俾：使 裨：增益 抵：到达 • 自主质疑，合作探究 引导学生自己提出问题，教师根据预设目标及生成目标将问题进行整合，由学生组成四人小组进行合作探究，共同解决这些有价值的疑难问题，如： 1．右溪的自然景观有哪些奇特的地方 ? 2．作者为什么会因右溪景物无人赏爱而怅然 ? • 自主思考、合作探究，教师引导归纳： 1．右溪奇特的自然景观有： 两岩怪石盘层，清流洄悬激注。 2．作者对右溪景物无人赏爱“为之怅然”的原因： 一是因为右溪水清、石怪、境幽，值得赏爱而无人赏爱。 二是因为由此引起作者怀才不遇的身世之感。 • 品析语言 朗读课文，引导学生品析本文简洁淡雅的语言。阅读剩余 0%
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